美文讀后感 第一篇

今天中午終于硬著頭皮把小說《肖申克的救贖》看完了。只所以說硬著頭皮，是因為這本書前前后后看了三、四個月，尤其是最后一個故事，開頭一段寫的太羅嗦，而且外國人的名字不容易記住，看一頁就磕睡。還好，終于看完了……

買這本書，是因為去年看過電影版，故事很感人，很勵志，所以就買了本原著看看。拿到書一看，原來是四篇中篇的故事組成的，《肖申克的救贖》只是其中的第一個故事。

春之希望。講述的是安迪被冤枉進了xxx，他不放棄希望，用一個小的鶴嘴鋤挖了19年，挖出一個淘生的洞，得到了自己向往的自由。期間他遭受到了xxx者的騷擾，貪婪的xxx長的封鎖，沒有氣餒，沒有放棄。而與之相對的，那個最早出獄的老人，因為已不適應外部的環境，選擇自殺結束這一切。就像文中所有的，有些人就像天上的雄鷹，對自由的渴望已融入他的血液，沒有自由，他寧可死亡?？梢韵胂?，最終安迪在墨西哥北部的海灘上，曬著太陽，呼吸著潮濕的海風，品嘗著美味的郞姆酒，是多么的愜意和寧靜……

夏之沉淪。講述的一個優秀的少年，好奇和執著xxx的故事，脅迫一個做過xxx軍官的老人講述如何殘害罪犯的故事，最終沉淪其中不可自拔，分裂成兩個不同人格的人，表面上是一個好學生，成績優異、前程遠大、父母寵愛、女友美麗;但他禁受不住內心魔鬼的誘惑，以殘殺流浪漢派遣內心的壓力，中間，他想擺脫罪惡，但是由于和xxx老人兩個互相猜忌，互相防備，最終還是滑入了毀滅的深淵，讓人唏噓感嘆。

秋之成熟。講述的一個群剛剛成長的少年，聽說某個地方有一具尸體，他們開始了探險的旅程。最終見到尸體，由好奇到恐懼，最后對各自的人生產生了不同的影響?？吹剿麄?，就好像看到了我們十四五歲的時候，天不怕，天不怕，對什么事情對好奇，什么都想看看，對大人的說教非常厭倦，最終可能由于經歷了一件小事，讓我們瞬間成長……

這真是一本好書。

美文讀后感 第二篇

暑假里，我讀了《感動小學生的500個故事》，這本書讓我懂得了理——人生其實是精彩的。

比如《一生受用不盡的經驗》這一篇文章。里面講述了一個名叫妹婿的故事。他們家的經濟環境許可，可是，妹婿的父母并不把錢給他用。而他從高中畢業后就出去打工了。后來發生了一件小事情影響了他一生。

一天，他幫助了一只非常兇狠的受傷的母狼。一開始母狼并不信任他。通過他的努力終于贏得了母狼的信任，以至于后來成為好朋友。但是，就因為他這一個小小的舉動，使我對他敬佩不已，讓我感動。幫助他人，是一種美德。我們曾經學過，“人多力量大”，一個人的能力并不大，但是，只要你擁有樂于助人的精神，你就會受到廣泛者的歡迎和尊敬。

對于一個少年來說，人生的道路是十分漫長的。在這一生中，你可以幫助許多需要幫助的人，甚至是小動物們。多幫助他人吧，那么，你會覺得明天更加的美好、開心、快樂、幸福、精彩……

又比如《人生的試金石》，事情是這樣：一位窮學生撿到了一本沒有學術價值，內容也枯燥無味的書。但是，他仍然是那么認真的看著，他發現了一張小紙條上面寫著：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它與別的鵝卵石沒有什么兩樣，靜靜地躺在沙灘上。只是，一般的鵝卵石比較冷，然而，試金石摸起來卻是溫暖的。

窮學生很開心，跑到海邊，所有摸起來涼涼的鵝卵石都被他扔到大海里，日子一久，他的手就習慣了這個動作?？墒?，有一次，一塊摸起來溫暖的鵝卵石竟被他扔進了大海，他潛到大海底，沒有發現那塊鵝卵石。

窮學生回到了首都。國內正在舉行慶典，國王一時開心——尋找全國力氣最大的人，結果窮學生得了冠軍。得到了國王的賞賜。

美文讀后感 第三篇

讀過這本《影響教師的100篇教育美文》后，感想頗多。本著剛剛踏入教師行列中，多多學習的態度來讀這本書，讀后真的讓我感受到教育的偉大與不易。教育是以心交心、以愛育愛的事業、是個良心活！教師的一言一行，一舉一動都在影響著學生，改變著學生。一件小事，可能會讓學生感動一生，并從此求真向善；一句不該說的話，也可能會使學生一蹶不振，并從此走向人生歧路。教師心中如果沒有愛與感動，就不會有無私的奉獻，就不會有對職業的堅定信念，就不會有追求卓越的理想！

這本書分為 “我愛孩子”、“教室，出錯的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯。每一輯思想中都不同，但是卻也是緊密相連的。每每看到感動之處，內心總有一種感觸。我們要善于發現孩子的優點，即便他們有過錯，責罰是不行的，要用正確的方法來處理問題，他們是孩子，不能讓我們一時的沖動傷了他們那顆澄澈且單純的心。孩子有著最純真、最無邪的情感，所以我們要好好的去呵護，讓他們把這份純真一直保留在內心深處。我們要以平等的心態、平常的心情、平靜的心境來面對學生們，打動他們，撫平他們心中的疑慮和創傷。尊重學生，也是老師對自己最大的尊重。我們在教學中要善于利用孩子的思維、興趣及需求特征，循循善誘，因材施教，剛接觸高一（20）班，班內有一個學生，每天上課都在說話，亂動，做些影響課堂的動作和事情，我知道后，批評了他，讓他寫了檢查，寫了保證，但后面我發現，他一點改變都沒有，周末的下午我找他談了近兩個小時，打開了他內心的窗戶，他就是管不住自己，自己也想學，我就讓他擔任班內紀律委員，讓大家監督他，從現在來看，效果還不錯。

在平時，我們要時刻注意自己的一舉一動，因為，也許就在我們的某個舉手投足的瞬間，就將改變學生一生的命運。我們的一個眼神，一個微笑，一句鼓勵的話，對弱小的心靈將會產生不同程度的影響。而我們每個孩子都是一粒粒金子，沒有哪個孩子是壞孩子，只有在時間和心血的精心打磨下，才能讓我們看到他們其實都在閃閃發光。關注每一個學生的舉動，使他們每個人都生活在充裕的陽光下。我們要學著善于利用生活小事，尤其是學生的錯誤，將其轉化為一次富有樂趣或哲理的教育活動。平時也要有著豐富多樣的教學模式，別具一格的教學方法往往能取得超乎計劃的優異效果，更能帶動學生的注意力與積極性。在教育中，教師更應充分利用學生的心理特征，采用委婉而又其樂融融的另類方式，以增強教育的效果。教育，不僅僅是閱讀、寫作、算術等知識的傳授，而分數也無非是個冰冷的數字，教育成功的真正體現，在于學生本質上的飛躍，讓學生學會以樂觀向上的正確心態面對和接納生活的點滴與挫折。

愛是教育的前提，如果教師有十足的愛，就不會輕而易舉地冷漠，呵斥，失望，放棄。愛有多深，付出就有多大，等待的時間就有多長。在處理學生問題時，我們教師同樣需要足夠的耐心，給自己足夠的時間擦亮雙眼，看清事實真相，也給學生足夠的時間鼓足勇氣，反省悔悟。只有和緩的處理方式，才能爭取到學生及他人的配合，實現教育的目的。愛是可以傳遞的，只要心與心之間得以相知、相惜與相伴。師生的情誼正是傳遞愛的橋梁，正因為擁有愛的傳遞，教育事業才多出了一份神圣和溫情。因此，我們應盡自己的努力，讓學生在充滿安寧、贊美、寬容的舒適環境中，練就平安、耐心和自信等高尚素質。 作為教師，我們需要耐心，學會等待，教育本身就是一門等待的藝術。作為教師，失敗和跌倒自然在所難免，每一次失敗，都為最終的成功埋下扎實的石基，無數次失敗的經驗總結，終將聯結為成功的項鏈。我們更應該以身作則，讓學生看到一個堅強無畏、勇于擔當的教師形象。

這本書中每篇文章都是短小精悍、娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給教師美好的閱讀體驗，讓教師感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短，卻啟人深思，在潛移默化中感動教師、影響教師！

美文讀后感 第四篇

寫作文對我們小學生來說是必不可少的，我們在平時學習的過程中要寫作文，在考試的時候也要寫作文。很多人在寫作文時都會覺得沒什么可寫的，常常會咬著筆頭半天都憋不出一個字來。

翻開由劉金國主編的《每天傍晚美文課》，你就會發現，想要寫好作文，其實一點也不難。

魯迅先生曾經說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若定在一處，所得就非常有限，枯燥了?！边@句話就告訴我們必需要多讀、多積累，這樣才能寫好作文?！睹刻彀砻牢恼n》中有寫人、寫景、狀物、記事、應用文5大寫作范圍，17個寫作類別，86類精品好句好段，極大的滿足了我們平時的寫作需求。只要擁有了這些經典的美文素材，一定能讓你的作文妙趣橫生、錦上添花。

如果一篇好作文的文章是一頂精美的皇冠，那么一些優美的句子，就好像是一顆鑲嵌在皇冠上的明珠，可以起到畫龍點睛的作用。這本書中有一段描寫夜景的話：夜已經很深了，晚風輕拂。星光點點，綴成黑天鵝絨上的火花。銀色的光華溢出瑩瑩的玉盤，于是人間灑滿清輝。這段話語言生動優美，只有寥寥數語，便勾勒出一幅寧靜、美麗的鄉村夜景。

我在寫作文時常常會遇到一個問題：心里有很多東西想寫，卻找不到合適的語言把他表達出來。又或者寫出來的東西總是給人一種枯燥，不夠生動形象的感覺。讀了這本書之后，我明白了我的作文的不足之處：平時不注意觀察，語言不夠優美生動，素材積累的不多。

感謝這本書，它讓我知道了寫好作文不僅要注意觀察，還要積累一定的素材。它也讓我收獲了更多的好詞佳句，為我的作文增添了光彩。

美文讀后感 第五篇

真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠不會再來的，既不是沒有了呼吸，也不是心臟不再跳動，而是她那雙不論何時何地、總在追隨著我的、充滿慈愛的目光，已經永遠地關閉在她眼瞼的后面，再也不會看著我了。我一想起她那對瞳仁已經擴散，再也不會轉動的眼睛，我就毛發悚然，心痛欲裂。

我也不相信媽就再也不能看我，就在春天，媽還給我削蘋果呢。我相信我能從無數個削好的蘋果中，一眼就能認出她削的蘋果，每一處換刀的地方，都有一個她才能削出的弧度，和她才能削出的長度，拙實敦厚；就在幾個月前，媽還給我熬中藥呢……我翻開她的眼瞼，想要她再看我一眼?？墒切“⒁陶f，那樣媽就永遠閉不上眼睛了。

——張潔《世界上最疼我的那個人去了》

美文讀后感 第六篇

冰心以自然和諧的筆調描繪生活的一幅幅精彩圖畫，如詩如卷。人情之美、自然之美、母愛之美，多么清麗、多么細膩、多么溫柔，誰又能知曉文字中藏著的秘密愛的力量。

《繁星春水》里有那么多點點繁星一樣的哲理，微風里燭光中，這一首首簡短的小詩飽含多少人類之愛??！散文和小說是冰心表達對生活熱愛和自然之美的途徑，它們哀而不傷、含蓄不露。其中一句令我久久不能忘懷：不論你在什么地方做什么事情，你母親的心魂，總饒你身旁，保護你撫抱你，使你安安穩穩一天天的過去。寥寥幾句，飽含了多少濃濃的愛，贊頌了這世間最崇高最偉大的愛無私的母愛。這便是愛的力量。

在愛里有個最無私最偉大的愛母愛。冰心歌頌著母愛使我聯想到一個感人的故事：有一個學習成績不如意的孩子，不能象母親想的那樣一直名列前茅。一次他想體驗當上帝的舒適愜意，便把自己的手機號碼改成上帝的熱線，他假扮上帝從母親的口里得知：她并沒有因為自己的兒子學習不上進沒出息而放棄他，也沒有像這孩子想的因為自己給母親帶來許多麻煩便不要自己了。母親只是希望孩子平安，只是這樣。很快，母親收到了一條信息：請您相信您的兒子不僅能平安長大，而且能成為有出息的孩子。這個孩子他找到了比做上帝更好幾萬倍的事，就是做母親的兒子。

冰心奶奶的詩是茫茫銀河中的點點繁星閃爍著晶瑩光澤；她的散文呢，則是散落在草地上的朵朵小花，幽幽地發出沁人的清香。走進冰心的作品，我感到自然、和諧、清麗縈繞在我身旁。雖然冰心去世了，但她的作品還在，自然之美還在，那崇高的偉大的愛的力量還在！

美文讀后感 第七篇

書是對人生的渴望，是對未來無法放棄的夢想。

《人性美文》這一本書，讓我體會到人生的真情和心靈的美麗。這本書主要寫了汶川大地震用它那黑色的翅膀，籠罩住蔚藍的天空。發生的種種感人事件，種種把生命之門讓給別人，種種把生的希望讓給別人，把死的退路留給自己。

讀了這本書，我淚流滿面，因為這本書里面寫了許多感人的事跡，其中有這樣一個故事是汶川縣某小學教導主任譚秋千為了救四個學生把他們拉到課桌底下自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋住四個學生，譚老師永遠的走了但這一種張開雙臂舍身救人的姿勢，為了四個學生的生命譚秋千義無返顧的獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他那在突發災難瞬間降臨時的造型，塑造了一座再人們心中永不倒塌的豐碑。

這一次，經歷了13億人的眼淚、肅立、哽咽，經歷了這一次災難冶煉的中華民族以人情，人性感動了世界。這一次，我們悲慟而不痛苦，哀傷而不絕望，焦急而充滿信心，這一次，我們可以自豪的說有一種倒下叫站起。

愛，沒有跨不過的鴻溝，責任，沒有什么阻隔。濃濃赤子情，深深同胞愛，越洋跨海傳遞到祖國，撫慰每一位受災同胞的心。

美文讀后感 第八篇

細細品讀，像是在品嘗一場美味的人生盛宴，自得其樂。雖然僅僅是匆忙一瞥，但依然被卡耐基先生的智慧所折服，似乎這已不僅僅是一本書，而是凝聚無數經驗教訓而成的處世哲學，處處散發著智慧的光芒。它就像一面鏡子，讓我自我認識，自我了解，從而自我完善，自我駕奴，使我能夠更美好的經營自己的生活。

“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深的感觸。這本書，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會其含義，所謂“知己知彼，百戰不殆”，戰場上如此，生活中亦然。一個了解對方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地。

卡耐基先生的智慧無疑為我們打開了一扇認知的大門，這不僅僅是對生活哲理的闡述，更是對人性的細細剖析。認清人性的弱點，正視人性的弱點，我們才能更好的完善自己?；蛟S古人所謂的：“知恥而后勇”，就是這個道理吧。

美文讀后感 第九篇

一個人的處境是苦是樂常是主觀的。

有人安于某種生活，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無法斷言哪里才是成功的，也無法肯定當自已到達了某一點之后，會不會快樂。有些人永遠不會感到滿足，他的快樂只建立在不斷地追求與爭取的過程之中，因此，他的目標不斷地向遠處推移。這種人的快樂可能少，但成就可能大。

苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境并不一定有直接關系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊。

擁有萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。

你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。各人有各人理想的樂園，有自已所樂于安享的花花世界。

美文讀后感 第十篇

一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒有認出紙上那個神態自信、倨傲不羈的人就是自己。當畫家向他指明后，他顯然十分震驚。半晌之后，他語氣堅定地告訴畫家：“如果這就是您眼中的那個人，那他就一定是將來的我?！惫?，若干年后，再次出現的他已經獲得了事業上的成功。

這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說了這樣一個發人深省的人生哲理：自信，可以讓人生更加精彩!

人生的旅途上，本來就布滿了荊棘，能否抵達理想的高地，就看你有沒有勇氣穿越過去。而這勇氣的組成因素中，最為關鍵的當然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信：我一定能走過去!然后鼓足勇氣，大步向前;而不要紅著臉，靦腆地自言自語：“我……我不行?！?/p>

如果你不去做生活的主人，那你只會成為自卑的仆人!將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進荊棘叢吧!當你傷痕累累地走出來時，溫暖的陽光將會灑滿你的全身，每一個毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經歷過苦難的人才會懂得：信心對于成功是多么重要。所以，請大聲告訴自己：“我——能行!”

課堂上，有問題盡管回答，別因為害怕可能的出錯而猶豫不決。不必擔心別人的嘲笑，因為只有你才是站著說話的巨人!而別人，只是坐著聽話的矮子。相信自己：我能行!

賽場上，看著同學疾弛于跑道，猶如體育健將，不要退縮。誰一出生就會走路?別因為擔心“技術不行”而怯場，勇敢地去試試、多練練，也許在不久的將來，賽道上又多了一名風馳電掣的健將，那極可能就是你!相信自己：我能行!

丹尼斯威特勒曾說過：“成功者的態度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心?！迸笥?，請高高舉起信心這盞明燈，它將引導你在漆黑的夜里找到光明的前途。

美文讀后感08-23

美文讀后感 第十一篇

古人云：四十不惑。人過四十后，經歷過許多次的生老病死的場面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，個性是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸不見在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！比嗽谏穆吠局?，很多時候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。永久記得兒子在第一次拿到學習成績單時的情景，手拿獎狀，在人群中急切地尋找我地樣貌，那時的我就是他的天;大學四年，每次打電話時，即便是在腳骨折臥床時，他的聲音是歡快的語調，第一句話永久都是“媽媽，我很好!”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長大了，能自己擔待所有的傷痛，對父母的依戀會越來越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無奈，瞬間會填滿我整個胸膛。

讀《目送》會我又一次地感受到送父親走時的那種撕心裂肺的哀痛，也會想到了每次回家看母親時，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點點滴滴，《目送》所描述的都是人們所經歷的，所以能引起人們的共鳴。讀《目送》總有想流淚的感覺，為逝去的或正在遠去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對于生命，最好的態度不是挽留，而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都但是是生命的過程，我們只能往前走，用此刻來填補過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。

美文讀后感 第十二篇

《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

“多得些知識并不是壞事?！闭f得多好??！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理?，F在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢，我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。

我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。

美文讀后感 第十三篇

《啞?！穼懙氖牵簡∨Ｊ莻€啞巴，他的爸爸老了，為了讓啞牛學一門本領，能夠自己養活自己，就送他到菜市場學志菜，教他賣菜的是一個老婆子，開始的時候，啞牛在菜市場賣得很開心，感到很快樂。后來，他受到了菜市場老婆子的欺負，每天要干一些重活。啞牛有的是力氣，毫無怨言，他把又臟又累的勞動變成了有趣的玩耍。

啞牛是快樂的，后來他不快樂了。有一次，啞?？匆娎掀抛釉阱X箱里偷錢，可是啞牛不會說話，只能用手比劃，而偷了錢的老婆子卻誣諂是啞牛偷的……還有一次，啞牛給一個大伯家送完白菜，在路上又幫助老奶奶把菜搬到六樓，才趕回到菜市場，回來晚了，被老婆子一頓臭罵，還扣了獎金。沒過多久，那個大伯來了，指責菜市場的老婆子少了五十斤稱的白菜，老婆子卻把責任推7到不會說話的啞牛身上，大伯憤怒了，指責老婆子，幫啞牛作證，老奶奶也把啞牛幫她搬菜的事告訴了大家……老婆子提前退休了，再也沒有人欺負啞牛了，啞牛又快樂了。

讀完這往篇文章，我們應該幫助殘疾人，而不是歧視、欺負他們，做一個誠實、正義、樂于助人的好孩子，只有心地善良，講信譽才會贏得人們的尊重。

美文讀后感 第十四篇

《百年美文》是由季羨林老先生主編的系列作品，包括哲思卷、讀書卷、地域卷、生活卷和女性情感卷。書中內容獨立成篇，文章均由著名作家撰寫，思想聚焦，百家爭鳴。我更喜歡這本《百年美文·哲思卷》，因為品讀這本書更是讀自己，讀人生。

其實，好人的這三壞可以串成一條線。我們姑且把李敖筆下的“好人”定義為我們生活中所謂的“老好人”。這種人通常有幾個特點：一、為人和善，二、性格溫和。

舉個例子，假設老張就是這類老好人，在單位里熱情幫助別人，有求必應，工作也勤勤懇懇。在家也算好老公，跟鄰居相處很好。這樣的人，在同事、鄰居、朋友眼里都算的上是一個好人。如果有一天，他發現某個同事貪污了單位里某筆款項，同事哀求他千萬不要說出去。老張看其上有老下有小，還有老婆臥病在床，一時不忍心，就答應下來。問：老張這種做法是好還是壞？可能任何一個有理性的人都會認為老張這種做法是絕對錯誤的，這會給單位造成巨大的損失。但是別忘了，老張是“老好人”，他會想：一來我并沒有參與這件事情，即所謂“獨善其身”，二來人家家庭困難需要錢，即所謂“心存善念”，三來萬一把這件事情捅出去，同事報復怎么辦，即“不敢與壞人爭”。對比以上所說的三點，我們不得不承認，善良過分就會變成糊涂和愚昧。

好和壞也許并沒有一個劃分的標準，好人會做壞事，壞人也會做好事。所以，如果自己是這樣的好人，那我們是不是也應該好好反思一下自己的“壞”處呢？人非圣賢，有過能改，善莫大焉。

畢淑敏說：我們需要為自己的精神修建三座小屋，一間盛放著我們的愛與恨，一間盛放著我們的事業，一間用來安放我們自身。我無法把這三間小屋里裝的內容量化，就姑且把他們歸結在一起稱作我們的精神世界。

人生在世，有愛有恨。對朋友的關愛，對戀人的情愛，對父母、老師的尊愛，對孩子的疼愛……林林總總的愛圍繞在我們周圍，它們就像春日里最明媚的陽光，照亮了我們的精神世界，正是因為有這些愛的存在，我們會有的幸福笑容漾在臉上、會有感恩的心躍動在胸腔。我們也會恨，會仇視丑惡、會憎惡虛偽，會蔑視卑劣。當然，我們也會因為自己的小情緒而斤斤計較，就比如對某人某事而一直耿耿于懷，郁郁于心。恨就像是烏云，籠罩在我們精神世界里。如果愛比恨多，我們的世界依舊陽光明媚，如果恨比愛多，我們的世界必然悲戚壓抑。

事業是貫穿我們一生的核心。保爾·柯察金說：“人的一生應這樣度過，當你回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！比绻覀兡苌拼覀兊氖聵I，并且把它當成生命力的一部分，那我們的人生一定會精彩無比。當然，也許有時候我們辛勤播種了，但收獲卻無幾。我很喜歡張潔在《我的四季》里的一句話：只要我認真地活過，無悔的付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

最后一間小屋留給自己。塵世喧囂，物欲橫流，誘惑滿天飛。我們也許會在這燈紅酒綠的社會中迷失自己的方向，我們可能會聽信小人言，我們可能會經受不住物質的誘惑。所以，我們需要建立一座精神的小屋，不時的反省自己，思考人生，在這澄凈的精神世界里，找一片棲息之地，讓靈魂詩意地棲居。

人生在世，我們在奮斗，時光在流走。

時光一定是個偏愛白色的機靈鬼，不然，他為何在父母的鬢角染上白霜。很感動于史鐵生在《我與地壇》里的一句話：多年來我頭一次意識到，這園中不單單是處處有我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印。有時候，我們對于父母習以為常的愛顯的漫不經心，等到哪一天父母不在了，便才追悔不已。

讀這本書，我從名家的字里行間讀到了生命的真諦。

那掩藏在灌木叢中的列夫托爾斯泰的墓，樸素而崇高。我明白真正的偉人，無一不是真誠的、自私的、謙遜的。就算沒有宏偉的陵墓，也依舊會憑借其偉大的精神，在人世間永垂不朽。

那像瀑布一樣的紫藤蘿，在陽光下燦爛地挑逗，盡管這絢爛的綻放終會凋零。人和花一樣，總會遭遇到各種各樣的不幸，而生命的長河總會無止境的流傳下去。

那掩藏在石縫里的生命，不因環境而凄凄艾艾，它們在最艱苦的環境中毅然成長，而生命正是在最困頓的境遇中凸顯出生命的意義。所以，對于困難、挫折，無需灰心，那只是成長過程中的一次次陣痛，堅強過后會有收獲。

這個世界就是這樣，充滿謎題，也包含偉大，讓人驚奇，更令人深思。

美文讀后感 第十五篇

寫對我們小學生來說是必不可少的，我們在平時學習的過程中要寫，在考試的時候也要寫。很多人在寫時都會覺得沒什么可寫的，常常會咬著筆頭半天都憋不出一個字來。

翻開由劉金國主編的《每天傍晚美文課》，你就會發現，想要寫好，其實一點也不難。

魯迅先生曾經說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若定在一處，所得就非常有限，枯燥了?！边@句話就告訴我們必需要多讀、多積累，這樣才能寫好?！睹刻彀砻牢恼n》中有寫人、寫景、狀物、記事、應用文5大寫作范圍，17個寫作類別，86類精品好句好段，極大的滿足了我們平時的寫作需求。只要擁有了這些經典的美文素材，一定能讓你的妙趣橫生、錦上添花。

如果一篇好的文章是一頂精美的皇冠，那么一些優美的句子，就好像是一顆鑲嵌在皇冠上的明珠，可以起到畫龍點睛的作用。這本書中有一段描寫夜景的話：夜已經很深了，晚風輕拂。星光點點，綴成黑天鵝絨上的火花。銀色的光華溢出瑩瑩的玉盤，于是人間灑滿清輝。這段話語言生動優美，只有寥寥數語，便勾勒出一幅寧靜、美麗的鄉村夜景。

我在寫時常常會遇到一個問題：心里有很多東西想寫，卻找不到合適的語言把他表達出來。又或者寫出來的東西總是給人一種枯燥，不夠生動形象的感覺。讀了這本書之后，我明白了我的的不足之處：平時不注意觀察，語言不夠優美生動，素材積累的不多。

感謝這本書，它讓我知道了寫好不僅要注意觀察，還要積累一定的素材。它也讓我收獲了更多的好詞佳句，為我的增添了光彩。

美文讀后感 第十六篇

人的一輩子所追求的無非就是“幸?！倍?，而幸福是什么？往往有些人一輩子也找不到答案。而這篇文章不僅給出了答案，而且，還將“最幸?！钡亩x作出了解釋，“最幸福的人，不必問人生意義”。

正如他所說：他們絕對是窮人家的孩子，他們沒有玩具熊，也沒有任天堂，他們甚至沒有一件好衣服?？墒?，沒有人有權利覺得他們“好可憐”。這里的“可憐”是指可憐他們貧窮的生活環境，和較差的物質條件?？珊⒆觽円廊患冋婵蓯?，他們不會因為這些外在的東西而覺得低人一等，不會因為虛榮和貪婪而為此爭奪，更不會因此而排斥新的事，新的物，新的人。孩子們笑的那么燦爛，那么自然，那么純真。他們為自己已經擁有的一切驕傲，滿足于通過努力得來的真實。

有目標固然是好，但是，如果被你自己制定的目標所框死，一味追求結果，而不重視過程，那么，就算有一天你達成了目標，你仍會感到迷茫，也不會感到快樂。其實，用一顆平常心去面對生活中的成功與失敗，學會知足，學會感恩，說不定，被你遺忘而迷失的童真會回到你的身邊！

美文讀后感 第十七篇

朱自清先生的文章，每一篇都是圍繞著“真”字來寫的。描繪真實的事件，書寫真實的感受，流露真實的情感，即使是寫身邊的瑣事，也投入了最真摯的感情。

俗話說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”其實朱自清先生在二十多歲的時候在文學方面就已經頗有成就了，但他更加嚴格地要求自己，更加珍惜自己的時間，用有限的時間做更有意義的事，這便是他對人生價值追求的表現。

他對事物有自己獨特的見解。他認為，一個人不應該在這個世上白白走一遭，應該發揮出自己的作用，為社會做出應有的貢獻。這樣偉大的作家如此，作為肩負國家未來使命的我們，又怎能浪費學習知識的大好時光呢?我想，這或許是編者把這篇文章放在第一篇的原因吧。

讓平凡擁有美麗，這是朱自清先生的寫作宗旨。我想，正是因為他的生活平淡簡樸，做事務實求真，才在樸素自然的風格中立新意，造新語，令人回味無窮!

美文讀后感 第十八篇

有一本書，它的名字叫《天藍色的彼岸》，這本書講的是一個關于死亡的故事。(.)

《天藍色的彼岸》講訴了一個溫馨動人的故事。故事的主角男孩哈里和姐姐吵了一架，獨自騎車去買筆，卻遭遇車禍，來到天國世界，成為天國中最小的幽靈，他可以自由來去人間和天堂，目標是到達一個叫做‘‘天藍色的彼岸“的地方，前提是必須完成自己未了的心愿，才可以毫無牽掛地踏上征途。但哈里還有許多心愿沒能完成，他必須完成自己的愿望，才能到達天藍色彼岸。

這場現實中不可能存在，但在小說里持續行進的旅途，對哈里來說是抵達某個地方的必然階段，他因此懂得了生命的真諦，包括對生活細微感受和珍惜。

這部小說讓我明白，死并不是件可怕的事，死只是一個生命告結的詞。是一次美好，安詳的旅行。

美文讀后感 第十九篇

這幾天從學生那里借了一本書《第一軍規》，這本書表現了一個連隊從無組織、無紀律的軍隊，變成一個人人愛戴的好隊伍。 工農紅軍第一軍的三連隊是赫赫有名的戰功顯赫的連隊。但這個連隊無紀律。屢犯軍規，就連連長徐浩說話都很粗和沖，令軍民關系變得惡劣?；谶@種糟糕的狀況，xxx同志任李英同志為黨代表，到這個連隊里抓紀律。一開始，連隊上下對這位女黨代表很不服氣，李英的工作困難重重。后來，連長徐浩有所觸動，他發現這位黨代表很是善良，并對其產生了一點微妙的感情。為了立功贖罪，這個連隊借道南下，睿智地完成了上級交給的作戰任務。但由于副連長的再次觸犯軍規，導致了黨代表的犧牲。軍規面前，副連長被槍斃……

在現實生活中，作為一個人，找準自己在社會中的坐標很重要。在一個團體中，必定會有規定，而我們所應該做的就是該做什么就做什么，不該做什么就不做什么。無規矩，不成方圓，人必須要被規矩束縛，請不要埋怨規矩很多，它將是你邁向成功關鍵的一步。

孔子說：“古之學者為己”，這里說的為己，不是鼓勵極端個人主義膨脹，而是凈化自己的心靈。只有這樣才能“修己以安人”。安人，就是為他人著想，就是為眾人與百姓謀福利。

美文讀后感 第二十篇

魯迅先生所說的“誠信是為人之本”。誠信，就是要誠實、守信用，對自己、對他人、對集體要有責任感。它既是中華民族的傳統美德，也是我們每個人應該做到的最起碼的道德標準。我們走進了學校校門，跨入了文明禮堂，誠信，已經不緊緊只是停留在言語和書本之上那么簡單。誠信，對于我們這些小學生更具有實際意義。

我們小學生從小就應該養成講誠實，守信用的好習慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。說到這里，我不由得想起今年暑假我親身經歷的一件事。

那是一個星期六的早上，我拿著五元錢去買包子。包子攤前排隊的人很多，看著美味可口的包子，我禁不住口水直流。終于挨到我了，賣包子的老奶奶面帶笑容的對我說：“小朋友，五角錢一個，你要幾個?”“四個肉包?！蔽覍夏棠陶f。說完，我把五元錢遞了過去。老奶奶遞給我四個熱氣騰騰的肉包子，又找了我幾張錢，我看都沒看，就直裝進了口袋，拿著包子邊走邊品嘗。

走著走著，我突然想起錢的事，掏出來一數竟是八元?！袄夏棠陶义e錢了，她一定認為我給她的是十元!”我心想，“到底還不還給老奶奶呢?”我很矛盾。這時，我腦袋里出現兩個小人，一個說：“這可是免費的早餐，是個好事，不還!”另一個：“誠實是無價之寶，我們要講誠實。再說老奶奶掙錢也不容易，應該還給老奶奶?！苯涍^了一場激烈的思想斗爭，正義戰勝了邪惡，我毅然決然的返回去把錢還給了老奶奶。老奶奶接過多出的五元錢，直夸我是個懂事的好孩子，樂得我心里美滋滋的。

通過了這件事，我深深的明白：誠信比金錢更重要。因此，我們從小就要學會講誠信，做一個守誠信的人。

美文讀后感 第二十一篇

在進行書評之前，我忍不住想對微信讀書這個軟件吐吐槽。這個軟件的好友排名以及關注等版塊做得是很好的。好友排名可以引起我們的競爭意識和閱讀興趣，而關注板塊則可以讓我們不會錯過一些我們感興趣的精彩想法，同時因為有了交流，閱讀和學習就不會感到孤單。但是，它的排版和錯別字等還有很大的提升空間。特別是詩歌類的排版，詩歌的排版本來就是詩歌美的一種。如果總讓讀者自己去斷句的話，那么總不免會讓人掃興的。

是的，人類走得越遠，越像回歸?；貧w到嬰兒，回歸到母體，回歸到生命的本源。而其它東西也是這樣。比如書，比如瀏覽器，比如所謂的首頁新聞，或者一個APP。我想都應該適時的回歸簡單，回歸經典，回歸到它本身的意義。

或許我們都應該學會適時回歸，作家回歸到金典，回歸到追求作品的質量而不是數量；傳媒業回歸到追求真實，回歸到實事求是；APP回歸到它本身的作用，而不是用一些華而不實的功能來消耗大眾的時間等等。

寫了這么多所謂的書評，看起來好像跟這本書沒有關系，其實我想說的是，這本書就是經典作品的一個合集，是一本值得一讀的好書。

美文讀后感 第二十二篇

語文課，我們學習了《珍貴的.教科書》一文。

在學習課文的過程中，我被指導員犧牲了自己的生命，而保護我們最渴望的——教科書的精神所深深感動。在他們回家的路上，一架敵機投下了一顆炸彈，指導員毫不猶豫地把書壓在自己的身體底下。書完好無損，指導員卻因此身負重傷。在他臨終前還一直掛念著那些書……

在我們的生活中也有許多像書中指導員一樣的人。比如我們尊敬的老師。老師花費無數的心血在我們身上，想讓我們每一個同學都很優秀。比如我們親愛的父母，父母給我們最無私、最無微不至的愛……

我想，我要做一個充滿愛的人、去愛每一個小生命，去愛每一個人，去愛這個世界!

每一個人都要有一顆愛的心，這個世界會因為有愛而更美好。

美文讀后感 第二十三篇

《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，記錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，之后再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了之后在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。

在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度構成了鮮明的比較，體現出藤野先生是個真正的君子?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，還有些愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人高興的自然畫。

我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，我跑進了百草園，與昆蟲為伴，有采摘野花野果。而在三味書屋，雖然有壽老先生的嚴厲教誨，卻仍耐但是學生們心中的孩子氣。

美文讀后感 第二十四篇

寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

這故事是一個悲劇，徹徹底底的悲劇。一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結局。

也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們為了自己的理想不斷奮斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。

對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人的因素。不管怎樣，環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現他的理想，也許就不會變成一具行尸走肉。人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現實與理想、社會與自己的關系，很有可能就會失去原本的自我。

人是有思想的動物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很復雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落。

美文讀后感 第二十五篇

這個寒假中，我看了一本有意思的書，它叫《名家美文精粹》(秋實卷)，它似歡歌的泉水，叮咚悅耳，它好像是心靈的甘露，濃郁甘甜……欣賞感悟回味……

《名家美文精粹》(秋實卷)里有好多好多好看的小故事，有：草莓，四季的生活--秋，熱愛生命，特殊的xxx體罰xxx，一種云，愛的禮服，愛和時間賽跑，背影，湖、水、山，故都的秋，送行，故鄉，論友誼，鴿子，匆匆，雛菊，我的伊豆，生命的激勵，我的老師，幸福的時刻，遠處的青山……其中，我最喜歡許地山叔叔寫的《落花生》。主要的內容：我們家的后花園中有半畝田，母親說：xxx讓它荒著怪可惜的，你們這么喜歡吃花生，就開辟出來種花生吧！xxx我們幾個姐弟都很開心。買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然有收獲了。晚上，母親把花生做成各種點心，請父親和我們幾個姐弟品嘗。忽然父親說：xxx你們能把花生的好處說出來么?xxx大姐說：xxx花生的味美。xxx三哥說：xxx花生能榨油。xxx我說：xxx花生的價格便宜。xxx父親又說：xxx花生的好處不僅只有這些，可有一種最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把果實結在枝頭上，使人見了就有了愛慕之心，你們看它的果實生在地下，要等到熟了才能知道它有沒有果實，必須要挖出來才能看見。xxx

這個故事告訴我們它雖然丑，可很有用，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒用的人。

美文讀后感 第二十六篇

今天，我和爸爸一起閱讀了《感恩美文》這本書，在書本里有許許多多的地方讓我感動！

“母愛如水”這一單元中的《媽媽說得慌》這篇文章來說，簡潔的語言歌頌了母愛的偉大，里面母親說得每一次“我不 ”讓我的眼睛發熱，鼻子發酸，母愛是多么無私??！做什么事處處為我們著想，吃飯時把好東西夾到我碗里的是媽媽，把衣服扔到洗衣機里洗的，還要拿出來搓個干凈的人是媽媽，媽媽干什么都是為了我好，我應該感謝她在她的生活中減輕一點兒負擔，應該為她洗洗，碗拖拖地，擦擦桌子，洗洗菜。還可以在學習中努力一點兒，讓媽媽少操一點兒心讓媽媽頭上多長出一些黑發，少添置一些白發，我還要用行動表現出我非常的愛媽媽在生活中除了干一些短活還可以切菜，不麻煩媽媽自己整理房間，做菜。反正是自己的事情自己做。我還要幫媽媽減輕生活負擔，盡量聽話，不讓爸爸罵因為爸爸罵我媽媽也要一起受罪！

遵守這些諾言，今天從洗碗開始！

美文讀后感 第二十七篇

通過一學期緊張而又忙碌的文化課學習，我們最期盼的假期生活終于臨近了。我們就像沖出樊籠的鳥兒，飛向藍天，撲向大地，那么歡暢，那么好奇，享受著假期給我們帶來的輕松與自由。假期是輕松的，但不是放任的；假期是自由的，但不是無度的。我在假期中讀了一本叫《美文閱讀》的書，他讓我盡情在書中遨翔，使我受益匪淺。 這本書以“愛”為中心，貫穿了善良、勤奮、檢測、珍惜、感恩等，為了能夠讓我們更好地理解文章，他給每篇文章都配上了導讀和結束語，彰顯了文章的精神內涵，讓我們去深思。 讓我印象深刻的一篇文章是《獵人的證明》，它講述了獵人為了證明自己是一個真正的獵人，到處打獵。一次，一只雪狐引起了他的注意，受傷的雪狐被夾住了一條腿，它決定咬腿逃生，獵人最終放了受傷的狐貍。這看似矛盾的結果，卻恰恰值得我們深思。獵人之所以放掉雪狐，正是人性懂得悲憫、敬重和寬容，狐貍受傷后為力求生存不惜咬斷腿，這種求生意志，觸動了獵人的心，更觸動了我的心。真正的獵人，不在于“獵”，而在于“人”。

書，是良朋益友，我們就像一只只可愛的小鳥，在“藍天白云”上翱翔，在“青山綠水”間穿飛。書，滋養了我們的身心，凈化了我們的靈魂，我們一起去讀書吧！

美文讀后感 第二十八篇

《你不知道的我》里的主人公李院和她的天才哥哥李碩，神童弟弟李博，和博士爸爸媽媽。李院做著“煤灰姑娘”。內容豐富，搞笑又傷心同時，李院也愛上了一個剛剛轉來的一名男生——云天一。終于有一天，李院因為一件小事而和云天一發生了爭吵，在爭吵的過程中，云天一突然說了一句：“你走開！”這讓李院的愛情泡泡立刻破碎了。

在一次去游泳館游泳的一次中，天才哥哥李碩突然間發現了一只青蛙，要知道李院可是最害怕青蛙了。在慌亂當中，李院飛也似的沖出了游泳館，跑回了家里。不知怎么地，突然間停電了。于是李院便摸著走到了爸爸的書房里，找出了手電筒。但在無意間發現了自己的身份：試管嬰兒！原來她不是爸爸媽媽親生的！于是她便哭了起來。就在這時，爸爸媽媽回來了，并告訴了她真相。

從此，李院便改變了自己。他已經不再是煤灰姑娘了。

我明白了：我們不能改變生活，但我們可以改變自己。

美文讀后感 第二十九篇

我常以“人就這么一輩子”這句話告誡自己并勸說朋友。這七個字，說來容易，聽來簡單，想起來卻很深沉。它能使我在軟弱時變得勇敢，驕傲時變得謙虛，頹廢時變得積極，痛苦時變得歡愉，對任何事拿得起也放得下，所以我稱它為“當頭棒喝”、“七字箴言”?！页Ｏ胧篱g的勞苦愁煩、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就過這短短的幾十年就煙消云散了嗎?若是如此，又有什么解不開的呢?

人就這么一輩子，想到了這句話，如果我是英雄，便要創造更偉大的功業;如果我是學者，便要獲取更高的學問;如果我愛什么人，便要大膽地告訴她。因為今日過去便不再來了;這一輩子過去，便什么都消逝了。一本書未讀，一句話未講，便再也沒有機會了。這可珍貴的一輩子，我必須好好地把握住它啊!

人就這么一輩子，你可以積極地把握它;也可以淡然地面對它。想不開想想它，以求釋然吧!精神頹廢時想想它，以求感恩吧!因為不管怎樣，你總是很幸運地擁有這一輩子，不能白來這一遭啊。

美文讀后感 第三十篇

這本書是一本好書，它主要講述了外表十分軟弱的李院，是一家五口公認的“小女仆”。雖然她有一個天才哥哥和神童弟弟，但她卻一直認為自己不是親生的，后來，他知道了自己哥哥和弟弟的秘密。原來他們都是膽小鬼！她自己用自己的勇氣，讓自己膽小自閉的哥哥和她一起，解救了厭學的弟弟，自己也幸福地轉變成了全家福姑娘。

其實膽小并不可怕，只要我們有勇氣去戰勝它。勝利，一定是屬于你的！在這本書中，李院并不是生來就膽小、軟弱。而是自己沒有勇氣去戰勝膽小，戰勝軟弱。所以，她才會那樣被家里人使喚成小女仆。一個人的勇氣，是自己練就的，不是別人給的。就像書中說的那樣，每個勇敢的人，都是從弱小開始的，這就是長大吧！每個成功的人，都是從起點開始，一點一點的走向成功的。

膽小鬼就如一條小蟲子，在勇氣之神前面，上上、下下、左左、右右。不知如何是好。只要我們勇敢地邁出一步，成功，一定永遠屬于自己！

美文的摘抄01-17

畢業的美文12-24

遠行的美文11-26

美文的隨筆08-23

美文讀后感 第三十一篇

今天老師為我們講了許多感人的父愛故事，有：《父愛陷阱》《父親的遺言》《父親的肩膀》……其中我最喜歡的是《父親的遺言》。

這個故事的主人公是貝爾。故事大體內容是：貝爾在6歲過生日的前夕，他希望常年在外工作的父親能回來為自己過生日。于是他就寫信給父親，希望父親能回來為他過生日。當天父親都為貝爾準備好生日禮物了，可是卻在回家的路上發生了意外出車禍死了，給他留下了一個寫滿字的本子。后來貝爾的母親也改嫁了。貝爾只好進孤兒院了，但貝爾依舊和以前一樣活潑。

后來，貝爾長大了。他一邊工作，一邊尋找幫助過父親的恩人（寫滿字的本子記錄的就是這個）并對恩人報答，他還一邊幫助需要幫助的人。直到貝爾78歲時還有一位恩人沒有找到，他留下了遺憾，沒有成功的報答那位恩人，并托給了下一代繼續完成這個任務。

這個故事告訴我們：報恩從來不晚，只要你想報你就能報恩。

當然我還喜歡《一位父親的尊卑》。它講的是：身為花匠的父親，在一位富人家做園丁，父親有一天帶著兒子去富人家玩，恰巧富人的一個價格昂貴的珍珠項鏈丟了，懷疑是這位父親的兒子拿的。當富人問他的時候他默認了，但他相信不是他兒子拿的。他決定陪富人的項鏈。后來過去了八年，這位父親終于掙夠了錢，可以還那條昂貴的珍珠項鏈了。當送過去時卻只是誤會一場。這位父親用自己的辛勞保住了自己卑微的尊嚴。

這些故事告訴了我們許多珍貴的道理。它讓我知道了父愛很偉大，和母愛一樣珍貴，比任何金錢都珍貴。從現在開始，我要好好孝敬我的爸爸、媽媽啦！

美文讀后感 第三十二篇

每讀完一個小故事，我都會不由自主地思考，如果我是故事中的老師會怎么處理？如果我是那位學生會是怎樣的心理和狀態？書中的一件小事、一句話語、一首小詩，在帶給我美好閱讀體驗的同時，也帶給我很多教育啟發，使我對教育的真諦有了進一步的認識?！敖逃且孕慕恍牡氖聵I?！彼枰處熞詯蹫楸驹?，以育人為責任，充分尊重學生，通過自己的一言一行來影響學生，通過不斷提升自己的素養和技能來改變學生。作為教師，我想我們不能休息，否則會“生銹”，我們得堅持不懈，不繼提升自己，這樣才能不讓祖國的教育事業“生銹”。

書中讓我感觸最深的一個章節是《牽一只蝸牛去散步》，里面的小故事提醒我，不光要對孩子的成長和進步給予足夠的耐心和時間，對教師本身何嘗不是如此呢？其實，無論作為學生還是教師，在學習和工作中難免遇到困難或不如意之事，這不免會使我們的熱情大打折扣。但是生命是一個奮斗的過程，也是一個等待的過程，如果我們所期待的暫時沒和我們碰面，只需在等待的過程中不斷地積蓄力量。只要我們做到失意不失志，遇挫不氣餒，成功總有一天會如約而至。

泰戈爾有一句詩我很喜歡：“世界以痛吻我，要我報之以歌?！钡腋矚g這樣說：世界以痛吻我，我卻報之以歌。我想，人生若有如此豁達的態度，任何問題都能迎刃而解！

美文讀后感 第三十三篇

一篇好文章能給人不同的感受，在這20篇美文中，我領悟到了文字的魅力，感受到了這其中的韻味！

當我讀到這樣一篇美文《謀生與樂生》。是的！茫茫大海，人生苦短，不能讓自己在混混惡惡的日子里舒服的混過去，那你的人生是灰暗的！既然我們來到了這個世界，就有權利活在這個世界上，無論我們是否富裕，是否貧窮，都要盡情享受生的喜悅，我們可以舞動，歌唱，接受掌聲！

當然你在這個世界生存，那我們就要學會謀生！我們要有一份穩定的工作，固定的收入，才可以在這個世界上活下來。作為一個人，我一直認為生存是不能靠任何人的，要靠自己辛勤的付出，才會有一定的回報，這個世界是沒有免費午餐的！我們從一出生就開始學習知識，學習技能，這是為什么？我想是打基礎，為我們能在這個世界上有一席之地而努力！這是我們要感謝我們父母的孕育！

學會謀生，更要學會樂生！我們應該學會快樂，人的一生太短暫，學會一種積極的心態，笑對人生，是很重要的！我們完全可以學著操縱自己的心靈，讓它明亮起來，即使你身體有缺陷，你也可以笑，笑可以讓我們從心里感到快樂！我們在這個世界不會停留太久，人的一生像花的一生，花開花榭，我們就應該像花一樣盡心綻放，給自己一個無悔的選擇，讓自己活得更精彩！

朋友們！慢慢咀嚼文字固然重要，你能體現出其中的意義更困難，讓我們攜手一起邁進……

美文讀后感 第三十四篇

閱讀每一篇文章，不論是題目還是文章內容，我都覺得是經典。每閱讀完一篇，我都會不由自主地思考，如果我是那位老師會怎么處理？如果我是那位學生我會是怎樣的狀態？心理上會有哪些變化？從這則教育故事我得到了哪些啟發？并對自己的教育理念和教育方式進行梳理，在我的教育教學過程中碰到的各種問題該怎么處理最恰當……可見閱讀這些美文對我的影響有多大。它給我啟迪與引領，讓我不斷思考，明白閱讀的重要性，提升自我的迫切性。

“師愛是一種等待?！钡却枰托?、等待需要智慧、等待需要堅持、等待需要寬容。師愛是一種等待，有著這樣的教育信念的時候，你就能貼近孩子的心靈，你就會贏得孩子，贏得明天。一字一句深深地觸動著我，因為深有感觸。今年新接手的二（3）班有位小朋友叫蔡陽，剛開始也沒怎么注意他，個頭小，前幾次作業平平，碰巧一年級時的任課老師在一桌吃飯，班主任在隔壁桌，聊到二（3）班的情況，才得知這位小朋友其實非常不聽話，叫他做作業什么的都不理你，還介紹了另外幾個有類似情況的同學，因為今年教他們，我也就細細地聽，就當了解一下班級“行情”。于是在以后的課堂上我特別留意蔡陽，觀察他的一舉一動，發現他其實并不像他們說的那樣，相反他上我的課非常認真，開學到現在只有一次忘記帶材料，而且也會向我主動說明情況，同一組的同學經常告他狀，我都會先了解情況然后處理；有時他也會告狀，說同一組的小朋友欺負他，最后的結論是欺負他的情況多。前段時間一直關注他，并有意識地保護他，不說怎么有智慧地等待，但我堅持著，耐心地，寬容地愛護著他，每次上課都能見到他燦爛的笑容，下課時他的桌上總是整理地非常干凈?？鞓返睾臀艺f再見，非常有禮貌，心想要是每位同學都像蔡陽小朋友那樣，我該多開心多幸福啊?？墒鞘虑槟挠心敲春唵文?，對于蔡陽我能等待，對于其他表現不是很好的同學，我又是怎么做的？反思自己的言行，真覺得慚愧。

同樣是二（3）班的學生，他叫馬業專，開學到現在也沒見他帶過幾次材料，可能連一次都沒有，由于教的班級多，有時關注的不是很到位。但是不管怎樣開學前三周我都會關注材料的準備。二年級的學生還小，有時回去忘記跟爸媽說要買材料啦，爸媽常年不在家啦，爺爺奶奶不太上街啦，爸媽總是忘記啦，各種各樣的情況都有。我要考慮到，要預留時間讓他們準備。其實基本上在第二周都能準備好，不全的再慢慢補齊，只有個別同學還沒準備好，例如馬業專同學。我的耐心、堅持、寬容在等待中慢慢消失，以至于每次上他們班的課看見他兩手空空就一肚子的火，甚至會說一些傷人的話語，就差沒動手了。碰到這樣的同學我也就多橫他兩眼算數，沒有再理會。等待需要智慧，從這件事情上，我沒有使用任何智慧，像這樣的情況每個班都有，我教9個班，總是認為班級太多，課太多，太忙顧不過來?？戳恕皫煇凼且环N等待”，我怎么還能坐的住呢，一直自認為是很有愛心的我應該想盡一切辦法，解決這個問題，而不是無視問題。怎么解決？初步設想：把每個班級有情況的學生都記錄下來，分類；每次上課找這些同學交流、溝通，了解情況，再針對不同的情況尋找解決問題的辦法，如何班主任溝通，讓班主任和學生家長溝通，或者我再和家長溝通。溝通是解決問題最好的方法。

閱讀這本書的感悟，不是三言兩語就能說完的，每一篇文章給我的感悟都不一樣，因為它們給我的觸動是深層次、多方面的。每一篇文章我都喜歡，我會一遍一遍去讀，不厭其煩。如“罰站任安妮——我永久的痛”三年前在李鎮西老師的著作中就讀到過，每一次閱讀心境不同，感觸也不同。這真是一本好書。

美文讀后感 第三十五篇

最近，我看了一本名著叫《小海蒂》。這篇故事講的是：主人公海蒂在五歲時被姨媽迪蒂帶到阿爾姆山上，跟性情古怪的爺爺阿爾姆大叔住在一起。海蒂得知阿爾姆大叔是個孤僻的人就下定決心要感化他。果不其然阿爾姆大叔被她感化了，變成了一個很友善的人，這也激起了阿爾姆大叔對生活的激情，讓阿爾姆大叔重新做人，更讓那些鄙視他的人改變了對他的看法，還有一個貴族小姐克拉拉也正是因為有了海蒂的熱血幫助終于擺脫了輪椅。擺脫了病魔。

我認為小海蒂的身上有許許多多的地方值得大家學習，比如，他年紀雖小，卻散發著一股說不出的魅力，她那顆熱愛生命的心永遠不變;她那積極向上的精神永遠不變;她那活潑開朗的性格不變;她那一視同仁的品質也不變……這些良好品質都是我們身上所沒有的，我覺得盡管我們天天在說要平等看待一切事物，但我們未必是說到做到的。所以，有不少動物見到人類會逃之夭夭，或者進行強烈攻擊。這讓我明白了只有尊重別人，別人才會尊重你。

讀了這本名著，我的感觸很深。讓我明白：奉獻愛心可以給予自己快樂;幫助別人也可以給予自己快樂;一視同仁一樣可以給予自己快樂;始終保持著一種樂觀向上的精神更是一種快樂!

美文讀后感 第三十六篇

我，讀書不少，但是那飽含“墨汁”的美文在我心中大多都如同流水、風吹一樣，只是輕輕掠過，沒有半點痕跡。但在流水、微風之中始終有一處仿佛金子般閃閃發光，仿佛在呼喚著我。??！原來那就是——《最后一課》！

《最后一課》想必大家都已讀過，而我并不是平凡的讀過因為它就像夏天暴風雨時的點閃雷鳴，如同一個大鐵錘重重地砸到我的頭上，使我心頭一震，愛國情懷油然而生。

說實話，從小到大我從來沒有產生過這么強烈的愛國之情?！蹲詈笠徽n》告訴我我是xxx的一份子，我應該為我的祖國做一些事情；《最后一課》告訴我我不應該在沒有機會之后才知道后悔、才懂得珍惜，即使我們的祖國會越來越繁榮。但是當我們在臨死之前回憶自己的所作所為時，發現自己的一生竟如此平淡，平淡到竟沒有為自己的祖國做一丁點兒貢獻、盡自己的一份及其微薄之力的時候，我想即便是最大的壞人也回良心不安、死不瞑目的。

與小布朗士相比我們是非常幸運的，因為我們的祖國正在進步，我們的祖國十分平安和諧美滿。

今年是我國建國60周年紀念日。今天當我再次舉起《最后一課》時，我熱淚盈眶了。我們偉大的祖國在歷經風吹雨打，走遍坎坷艱辛后，迎來了她60周歲的紀念日。而我在這十幾年中我又從曾祖國做過多少貢獻呢？這值得我深思……

“祖國”這個詞是神圣的是偉大的。我想我對祖國的愛也是一種十分微妙而又奇特的?，F在乃至永遠的永遠我都會把祖國母親深深的埋藏在我的心底，這種子女對母親的愛我會永遠記在我的每一個腦細胞里！

祖國??！您對我和我對您的愛是我永遠內心深處的愛！《最后一課》讓我把您永記在心！我也會永遠記得我報效祖國的偉大使命！

美文讀后感 第三十七篇

史記這一篇寫的很有意思，把管仲和晏子放一個列傳里寫，應該是將司馬遷自己心目中最完美的臣子的結合吧。管仲自己很富有，輔佐賢君稱霸，用現在的眼光來看，于公于私都比較值得人稱道。晏子相比要遜色些，但還是有很多特點?！斑_則兼濟天下，窮則獨善其身”，這句話可以概括這篇列傳了。

管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯。

——《史記 管晏列傳》

孔子似乎很瞧不起管仲，認為他富擬于公室，有三歸、反坫違背禮制的，相比之下，管仲的那些功績倒是次要的?？磥砜鬃诱娌蝗琮R人，齊人對此尚不以為侈呢。

對于一個政治家來說，自己清廉與否當然重要，但絕不是絕對重要，要知道，效天符運立中體正至文圣武智勇仁慈儉勤孝敏寬定成皇帝也就是常說的清宣宗道光帝則是一個很勤儉的皇帝，他穿補丁舊龍袍，還號召他的后宮以及臣子都穿著破舊衣衫。正是在這位勤儉皇帝在位期間，清王朝外國簽訂了中華民族的首份喪權辱國的《中英南京條約》。近人蔡東藩評價道光帝，“徒齊其末，未揣其本，省衣減膳之為，治家有余，治國不足?！?/p>

兩相比較，作為政治家，應該以大局為本，國政為重，不應該著意于自己的生活。

愿我們的主席、總理不穿舊羽絨服，不穿補丁衣。

愿國尊其政，常強于列國！

美文讀后感 第三十八篇

無意中在《讀者》上看到《山谷中的謎底》這篇美文，不由欣喜連連，這正是我學過的課文呀。此文寫的是加拿大魁北克省的山谷兩側，西坡長滿各種雜樹，而東坡卻只有雪松，眾人不知其中之謎。兩個旅行者無意間揭開了謎底：由于特殊風向，東坡雪大，西坡雪小，當雪壓得雪松承受不住，它便彎下腰，待雪滑落復挺立。如此這般，唯雪松幸存。而其他樹木都沒有像雪松這樣的本領，故被壓斷樹枝，只能長在雪小的西坡。

旅行者最后的評論：對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要作出適當的讓步，以求反彈的機會。

這篇文章給我的震撼是巨大的，很多時候我們信奉的英雄都是寧折不屈?！爸两袼柬椨?，不肯過江東”，項羽寧愿自刎于烏江，也不屑去江東茍且偷生，但他卻忘了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知？”在楚漢之爭中，暫時失利的他如果避其鋒芒，遠走江東，或有一日他會東山再起，再與劉邦一爭天下。只是驕傲的楚霸王不愿低下他高貴的頭，便成了千古絕唱。

“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存和更好的發展?！痹酵豕篡`就是這句話最好的實踐者。被滅了國的越王低首做了吳王的奴隸，為吳王做牛做馬，但暗中聯絡大臣探聽吳國虛實，終騙得吳王放其回國，臥薪嘗膽，最后一舉滅吳。歷史只記得他的成功，而絲毫沒有嫌棄他為了復國而俯下身的那一幕。

《山谷中的謎底》是山谷中的謎底，亦是人生的謎底，有時退一步海闊天空，忍一時風平浪靜；有時柔韌地對抗可以避免正面交鋒對自己造成的最大傷害。

我的脾氣有時很火爆，喜歡有話直說，不怕得罪人，因此與同學偶爾相處得不愉快。有時盡管知道是自己說錯了話卻從不道歉，總以為自己一認錯在同學心中的威信就會蕩然無存。學過這篇課文后，我對自己的行為認真反思，不再固執己見，有什么事都和同學商量……

“剛者不堅牢，柔底難摧挫，不信張開口角看，舌在牙先墮?！毙翖壖策@首《卜算子》應該是《山谷中的謎底》最好的印證。如果生命正遭受苦難挫折，那就作出適當的讓步，為了以后更好的發展。

美文讀后感 第三十九篇

今天，我讀了《詹天佑》一文，我有許多感想。

《詹天佑》一文主要講了詹天佑不怕困難，毅然的接受了任務他經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應該出自工程人員之口?！彼硐仁孔?，親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在懸崖上定點、測繪。詹天佑的要求是“花錢少、質量好、完工快”。

終于在1909年，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提前兩年。讀到這，我非常敬佩詹天佑不畏困難、身先士卒的精神。想到這，我非常慚愧，因為我以前遇到一點小困難、小挫折就放棄，并且做事也馬馬虎虎的，不嚴格要求自己。有一次，我正在寫作業，突然，我遇到了一個難題，于是我想：要不明天到學校去抄，反正老師也不會發現?，F在想起來我很愧疚。還有一次，我寫一道數學題，得數是，而我寫成了395，錯了之后我才發現。我自嘆不如詹天佑，他在困難面前不低頭，一定要克服困難。

如果我們人人都像詹天佑那樣不怕困難、堅持到底，那還有什么我們不會寫的題和不懂的知識呢？如果我們人人都像詹天佑那樣為集體著想、為國家著想，那么我們身邊會有多少活雷鋒呢？如果我們人人都像詹天佑那樣不馬虎、嚴格要求自己，那么我們還會錯題嗎？

雖然我們不能有詹天佑那樣的業績，但是我們可以學習詹天佑那種不畏困難、不屈不撓、堅持到底。為國爭光的精神。

美文讀后感 第四十篇

閱讀每一篇文章，不論是題目還是文章內容，我都覺得是經典。每閱讀完一篇，我都會不由自主地思考，如果我是那位老師會怎么處理？如果我是那位學生我會是怎樣的狀態？心理上會有哪些變化？從這則教育故事我得到了哪些啟發？并對自己的教育理念和教育方式進行梳理，在我的教育教學過程中碰到的各種問題該怎么處理最恰當……可見閱讀這些美文對我的影響有多大。它給我啟迪與引領，讓我不斷思考，明白閱讀的重要性，提升自我的迫切性。

“師愛是一種等待?！钡却枰托?、等待需要智慧、等待需要堅持、等待需要寬容。師愛是一種等待，有著這樣的教育信念的時候，你就能貼近孩子的心靈，你就會贏得孩子，贏得明天。一字一句深深地觸動著我，閱讀這本書的感悟，不是三言兩語就能說完的，每一篇文章給我的感悟都不一樣，因為它們給我的觸動是深層次、多方面的。每一篇文章我都喜歡，我會一遍一遍去讀，不厭其煩。如“罰站任安妮——我永久的痛”三年前在李鎮西老師的著作中就讀到過，每一次閱讀心境不同，感觸也不同。這真是一本好書。

美文讀后感 第四十一篇

親愛的朋友，要哭過之后就拭去淚水吧！撐一把傘，去看盛開在風雨中的百合花……即便是凋謝的殘痕。但那凋謝的是花——不是春天！

“天行健，君子以自強不息?！币郧暗奈?，總是認為自己是個很自強的女孩子，可是當我認識了海倫之后，我才發現自強的真正含義。自強，談何容易！

有人說，海倫是不幸的。當她就快要聽懂愛她父母的溫柔話語時，當她就要說出“爸爸媽媽”時，當她就要開始自己的童年時，或許是上天不小心打了瞌睡，也或許是上天嫉妒海倫，無情的風暴在瞬間打翻了海倫剛揚起風帆的小船——一場大病奪走了她的耳朵。她聽不到周圍的聲音，她無法說出心里的想法。

也有人說，海倫是幸運的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨……”如果沒有之前的經歷，海倫或許不會因堅韌的毅力打動上帝，獲得說話的權力，一舉成為世上所有殘疾人乃至健康人的榜樣。自強不息，被海倫詮釋的淋漓盡致。

縱然命運愛捉弄人，可人就是不能反抗命運嗎？命運不是衛星，它沒有軌道，自強與不懈追求就是命運的遙控器。從都幻想著有一天可以掌控自我的命運，孰不知，自強是命運的一道門。海倫用她的自強，不懈的追求打開了屬于她的那扇門，那我們呢？

沒有人生會一帆風順，路上總有荊棘、有坎坷、有痛、有淚。海倫并不總是那般堅強，她也無助過，也痛過，也哭過?；蛟S大多數人都認為哭是懦者是直接的表達，然并不全如此：誰能說杜甫“忽聞劍外收薊北，初聞涕淚滿衣裳”是懦者的表現？誰能說汪國甫憂國落淚是無能？當我讀完《海倫·凱勒自傳》之后，我對眼淚有了更深的理解。

朋友們，拭去淚后。用自強和追求詮釋我們自己的人生。這就是我讀《感動中學生精品美文》所得到的最大收獲。

美文讀后感 第四十二篇

自此，我開始找梁衡的文集，卻一向找不到，看到了很剩余秋雨的文集。我也買過余秋雨的一本文集《文化苦旅》，但我不是很喜歡他的文風?？傆X得他寫的文章不夠大氣，有點優柔寡斷的感覺。而梁衡，看完他的文章就有種很明顯的被吸引被點撥，霎時有一片清明的感覺。

最后，我還是找到了一本《梁衡散文中學生讀本》。

我先找到了那三篇文章，把《把欄桿拍遍》看完。辛棄疾的一生真的很曲折。

年輕時血氣方剛，奔走沙場，卻在南歸之時被奪去手中的鋼刀，只能以羊毫軟筆寫下一首首悲憤、無奈、自嘲的詞。最讓我動容的還是那首《永遇樂》。他竟然在嘲笑自己的姓氏!“艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分、向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應有，芳甘濃美，不到吾家門戶?！边@首詞是我第一次看到，卻被其中所隱藏的無奈嘲諷所深深震動。他該有怎樣的失意才會覺得自己的姓氏是“艱辛”“酸辛”“悲辛”“辛辣”，覺得自己就是不能夠擁有完美的事物!

還有一篇《大無大有xxx》，是總理誕辰百年之時所寫。那些冗長的歷史在梁衡的筆下一點不顯繁復，反而，每一件都令xxx無私的形象更加生動鮮明，深深被這個自己無緣親眼見到的總理所感動。

看完這本書，有一種聽君一席話，勝讀十年書的感覺!

美文讀后感 第四十三篇

面對著冰心的詩歌，我會不由自主地有一種被凈化了的感覺，《春水》是冰心著名的詩歌作品之一。

當我讀完這首詩歌的時候，我已經淚流滿面了，我覺得自己被孤獨緊緊地抱住了，喘不過氣來。尤其是當我讀到：“幢幢的人影，沉沉的燭光_都將永別的悲哀，和人生之謎，刻在我最初的回憶里?！?/p>

這段文字使我深深的沉醉，也不知道是什么原因。也許是因為在閱讀這段文字的時候，我是一個人孤孤單單的，它在此刻說出了我的心聲；也許是因為我閱讀的時候太投入了；也有可能是因為……許多的原因都有可能會產生，我自己也無法一一列舉出來。

“幢幢的人影，沉沉的燭光”會使你們想到什么？它會使我想起在一個夜黑風高的夜晚，一位老太太坐在點燃著蠟燭的桌子的旁邊，在一間兩百多平方米的房間里，只有她一個人在這空蕩蕩的房間里讀書，靜得連一根針掉在地上都能清清楚楚地聽見。這會是多么得孤獨，多么得無助??！

所以，我們一定不能讓自己身邊的老人也遭受同樣的待遇，讓他們感覺到寂寞?，F在想來，我的爸爸媽媽，這點兒做的還是蠻周到的，沒有讓他們的父母一個人安享晚年，讓他們和舅舅舅媽住在一塊兒，每年都會去看他們十多次，陪他們談心聊天。有趣的是每當我們去的時候，爺爺奶奶就會播放“?；丶铱纯础边@首歌，一家人開心的在桌邊吃著飯，我相信，這時的老人們都會是最開心的了。

我記得媽媽曾經對我說過；“老人們最喜歡和家人一起吃團圓飯了，他們之所以嘮叨也是希望我們多多關心自己，所以，以后如果我很嘮叨的話，你可不要嫌我煩哦，你老了也會是這樣的?！?/p>

讀完這首詩歌后，我最深刻的感受就是我們不要讓自己家里的老人感到孤單無助！

美文讀后感 第四十四篇

二疤眼子和父親坐在田野里看守著野風車。因為他們倆是風車的主人。

父親就在田野里建了一個木房。他們每天都坐在田野上。有一次，早上出著大太陽，到了中午就刮風了，風越來越大，風車飛快的轉起來，幾乎快掉葉子了，父親拿著斧頭砍了砍，風車倒在田野上，父親是一個勇敢的人，為了風車砸倒在地，母親趕緊叫人來送父親到醫院，父親出院了，只能撐著兩根拐杖走路。

沒有風車了，二疤眼子自己重新做了一個風車，風車很賣力，日夜不停的給那三十畝地車著水。父親說今晚又會有大風，到了晚上，二疤眼子和父親都睡在木房里，二疤眼子和父親醒來了，果然有大風，房子被吹走了，風車在飛快的轉動，最后，二疤眼子爬到風車的頂頭，把風車的四片葉子搞掉了，只剩四片葉子慢慢地轉動。

要做一個勇敢的人，不要做個縮頭烏龜，我今后一定好好，改變人們的生活。

美文讀后感 第四十五篇

教師作為教育的引導者，身上的擔子很重。也會遇到各種各樣的學生，遇到一些調皮的孩子，我經常會說，換個角度會有不一樣的風景。換個角度去看問題是近期在讀到石東生老師的《夸夸你討厭的人》給我的啟示，這就是提醒我，學會多角度、全方位看待學生。而不僅僅是根據學生的學業成績獲平時表現高低將學生分類，這將嚴重影響學生的發展。

每位教師處于愛學生的角度，在看見學生犯錯的時候，都會出現不滿或些許的憤怒。如班級里總歸會有一兩個調皮的孩子，他們調皮搗蛋，甚至有時擾亂課堂氣氛，這時，作為老師的我們要懂得利用教育心理學原理來分析該生，他是因為缺少別人的關注而故意借此贏得同學、老師的目光，還是存在其他的因素。即使他就是單純的惡作劇，老師應該學會海納百川之胸懷，包容他，使用冷處理，避免強化此行為。但如果觸及校紀校規、班規的原則性問題，那就需要適當適量的懲罰，以減少同類行為的發生。

在面對這類學生的時候，老師們更應該換個角度去看，我們的學生需要學業成績作為一定的衡量標準，但是，這個學生身上也存在著自己的閃光點，只要老師愿意發現，比方說他的勇敢和敢于表達等。

古人說得好，人非圣賢，孰能無過？當別人做錯事，或者說了不順耳的話令你厭煩時，請你多想想他的優點，如果還心存厭煩，就不妨像今天這樣把他的優點寫在紙上，有意識地多讀幾遍。你就會驚奇地發現，其實他沒那么令人討厭，說不定你還會覺得他有些可愛，也說不定他最后成了你的朋友呢。

美文讀后感 第四十六篇

假期中，我認真閱讀了《影響教師的100篇教育美文》。這本書精選了100篇深刻雋永、意味深長的教育美文，能夠影響教師心靈世界的教育美文，分為“我愛孩子”、“教室，出錯的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯，其中不乏國內外名家的精品力作，這些文章娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給教師美好的閱讀體驗，讓教師感受到純真的教育境界。這套書從提高教師人文素質入手，力求在心靈情感、育人智慧、教育藝術等方面，對千萬教師進行由表及里、層層深入的滋養和澆灌。

“最初的思維課不應在教室中、黑板前進行，而應在大自然中進行?！苯處焸兏鶕K霍姆林斯基的建議選擇“通向兒童心靈的最好途徑”故事來組織教學。學生們講他們在自然界中搜集來的有趣故事配上圖畫編入故事集，一些有趣的作品還會被排成短劇，在每年舉辦的故事節上演出。這給我們很多啟示：怎樣讓學生喜歡上自己的課堂，那就是教師必須了解學生的認知規律，是自己的課堂與學生感興趣的實際問題結合起來，有必要時我們也可以帶領學生走向大自然，去呼吸新鮮的空氣，去接觸更多的信息。

《善于傾聽是一種修養》善于傾聽往往不僅僅需要一種技術，更需要尊重別人的修養和虛懷若谷的心態?！敖處熀螄L不是如此需要傾聽的修養和藝術？師生之間的溝通是雙向的，既需要教師的言語指點，更需要學生的主動傾訴。因此，善于傾聽，是打開學生心門的必備鑰匙，也是取得良好溝通效果的必要前提。

同時這本書讓我懂得了“老師，這個最讓人敬畏的稱呼”的含義。每個人都有過無憂的童年，老師也不例外。那些單純快樂的時光，常常就頑皮地跳躍出來，讓成長的你我，興味盎然地，再做一次小孩?；蛟S你的學生，依然是個孩子，或許他正值青春，又或許，他已成人；但無論如何，他在老師的眼中，都是一個涉世未深的孩子，他需要一雙手的指引與攙扶，亦需要你，能夠理解他的種種頑劣。只因為，每一個孩子，都擁有犯錯誤的權利。讓我們每天都做一次小孩。

這100篇美文是我們教師的心里雞湯，讀著這本書里面的文字，讓自己感到溫暖，滋潤，。心靈真的被凈化了。我要在今后的工作中，不斷的提升自己的素質，讓自己變得美好，讓美好的事件一件件發生在自己的身上，讓我的學生賞心悅目，讓自己成為一名成功的教師！

美文讀后感 第四十七篇

人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題?？矗核跉埣埠?，毫不灰心，還要頑強學習，努力工作，并且開始了文學創作。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，又是一個多么沉重的打擊呀!可是經過頑強地努力，他終于成功地寫出了小說《在暴風雨誕生》的前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志。

對于困難，苦難，意志薄弱的人調頭就跑，然而意志堅強的人卻勇往直前，成功自然屬于后者。人生在世，誰都難免會遇到崎嶇坎坷，有些人會束手就擒，有些人則會勇敢拼搏。拿出一種精神，勇往向前，我們就會看到陽光。

堅定的意志和頑強的毅力，還需要一種等待，一種忍耐。沒有十年磨一劍的精神，沒有堅持再堅持的耐性，誰能擔保自己能成才?

哲學家曾經說過：“苦難是一所學校。許多人的生命之所以偉大，都來自他們所承受的苦難。最好的才干往往是烈火中鍛煉出來的?！笨嚯y能磨練人的意志，激發人的潛能，使它折射出光輝的人格魅力，保爾·柯察金就是最好的例子。

現在多數的家庭條件好了，在優越的環境中長大的我們，根本沒有了吃苦的意志。殊不知，一個人要有所成就，能夠擔當大任，必須首先經受磨難，接受各種考驗，具備不屈不撓的精神，才能有所成就。愛迪生那句名言“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這說明了一個道理：一個人只有經受得住苦難的磨練，他才能取得成功。

作為我們新一代的青少年，不用像保爾·柯察金有那樣鐵一般的意志，只要我們踏踏實實地走好每一步，定一個目標，哪怕很小很小的目標，只要去堅定的追隨，就會終身受益。

最后讓我們記住一句話：一個人如果過具備了堅強的意志，那么他就能克服前進道路上的種種困難，百折不撓，堅持不懈，直至成功。

美文讀后感 第四十八篇

曾注意到窗，只是覺得窗太普通了，不值一題。但讀了錢鐘書的《窗》后，我才漸漸發現窗里面有另一個世界。真可謂一窗一世界，一葉一人生。

《窗》中寫道：春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。

是的，美不勝收并非欣賞的至高境界。從生活中我們不難發現，太多的美盡收眼底不比透過窗定眼一幕好。這讓我想到了生活。生活中面臨著太多的選擇，而被選擇的東西或事情各有所長，這時我們就會猶豫不決，當我們還在左右徘徊時，已經錯過了太多太多。為什么我們就不會像透過窗觀景那樣取舍呢?選定一個目標，將它定格，以著它而努力。好比觀景一樣，選定了就細細品味和欣賞。

窗，讓我學會了取舍!

《窗》中又寫道：門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領，表示享受。

是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒緩了人與人之間尊卑貴賤關系造成的心理緊張。韋應物在《秋夜》中寫道：暗窗涼葉動，>秋天寢席單。劉方平有“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！吧?期又有“山月臨窗近，天河入戶低?！翱梢?，他們都從窗體會出無窮的時間和空間，通過窗詩意的把握世界。即使足不出戶，也能透過窗感受自然，感受世界，感受生活。窗，讓我與自然更近一些!

《窗》中還寫道：窗可以算房屋的眼睛。

是的，窗對屋內和屋外的人進行了區別?！都t樓夢》第五十六回寫道：窗內是主人們，窗外是奴才下人。這里“窗“加強了人的一種身份與權利。這讓我想到了人與人之間的隔膜。好比關窗與開窗，就那么的一扇小小的窗卻阻擋了多少的理解與溝通，導致了多少的誤會與仇恨。

生活中需要理解需要溝通，那么我們不妨敞開心中的那扇窗，讓理解走進去，讓誤會走出來。窗，讓我學會了敞開心扉與人溝通!

卞之琳在《斷章》中寫道：你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。窗里，窗外，橋上，樓上。這里紛繁的關系也是由窗產生的，這是窗的哲理!“窗外鳥聲閑，階前濾心善“這是窗的美。有首老歌唱道：“是誰敲打我的窗，是誰在撩動琴弦，那一段被遺忘的時光，漸漸地回憶出我的心坎?！斑@是窗的神秘。

我們應該學會推開心靈的那堵墻，打開心靈的那扇窗，多敞開心扉與人溝通交流。窗里有哲理，有美麗，有神秘，還藏有另一個世界!

美文讀后感 第四十九篇

在我國現代諸多知名作家，像老舍先生這樣以平民出身而躋身文壇的是為數不多的，這兩天我看了老舍先生成名作：駱駝祥子.1899年2月3日老舍出生在北京(現小洋家胡同)他家是一個滿族貧民家庭。原名舒慶春。他生逢末年，清王朝的自身腐朽讓清王朝奄奄一息了，母親的勤儉和堅毅給了老舍他最初的教育老舍出生在大雜院里，也是在那里長大的。對那里的下層人民他們的生活狀況、人生態度，他們的喜好的娛樂形式，對老舍產生了最原始的影響。

有了他創作的生活基礎和平民化的藝術的傾向。但是，老舍并沒有走上創作之路，因為交不起學費，他考上了免費的北京師范大學，畢業后在小校園長，盡職盡責，就在那里五四運動爆發了!“五四”給了老舍十分大的震撼。他改變了生活道路，辭去工作.1924年赴英國任教，從1925年他寫第一部作品老張的哲學，近半個世紀大家授予他“人民藝術家”的稱號。

《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，1936年在青島寫成?！恶橊勏樽印返某晒紫仍谟谒宋锏某晒?。在中國現代文學史上，胡適、劉半農、魯迅等作家都不同側面寫人力馬車，但他們是以一個居高臨下的觀察和評價，而老舍是從細節的直面觀察車夫的生活的。老舍筆下的祥子來自鄉下，帶著中國農村破敗氣息來的，也帶著這農民的質樸和固執。老舍寫的文章大多數是幽默文章，但駱駝祥子卻是一個杯具。走下坡路。由這些人物構成了整個社會的大杯具。當我看完之后才明白，祥子所期盼的生活沒人能實現。老舍先生的這部著作，讓我們看到了解放前生活在社會底層的窮苦中國人的悲慘狀況，也聽到了來自他們內心的渴望：幸福、平等。

美文讀后感 第五十篇

眼睛就像是打開每一個知識寶庫的鑰匙，讓我們去覺察到知識的所在。讀了《四庫全書》我總結出了這樣一句話。

學無止境不論是人還是動物都要學習，動物要學生存的技巧，人要學知識。像我們學習一篇課文，我們要知道，課文的中心思想、文章的主人公為什么這樣說/這樣做、文章怎樣分段、讀后有什么感受……這都是學一篇課文的步驟。如果想讓句子更生動、優美就可以適當的用一些修辭手法例如：比喻、擬人、排比等。除了修辭手法還可以用一些說明方法如打比方、作比較、舉例子等。

在我上二年級的時候，老師讓我們每周寫一篇周記，寫的我都害怕了。媽媽發現了我不愛寫日記的心理。就走過來對我說;“其實周記，就是只這一周你覺得印象最深的一件事，用筆寫下來。你怎么想就怎么寫?！蔽衣犃藡寢尩脑?，半信半疑的坐到了課桌旁開始寫，發現寫了200字都有點“剎不住車了”因此我吃到了甜頭，直到今天我都按照媽媽說的做，只不過是加了自己的想法。寫作文就像蓋房子，媽媽給了我一個架子，讓我去添瓦、裝門，最后一個完整的房子就蓋好了。

我從《語文四庫全書》里不僅學會了知識，看其中的文章還懂得了做人的道理。

美文讀后感 第五十一篇

在中華民族古老燦爛的五千年歷史長河中，涌現出了無數的文學經典，而在其中鶴立雞群、獨樹一幟的，就是在《中華經典美文》中的五本文學巨著：《第子規》、《三字經》、《千字文》、《大學》和《中庸》。

《第子規》是清朝的李疏秀著寫的；《三字經》為宋朝王應麟所寫；后梁時期的周興嗣寫出了傳世經典《千字文》；而《大學》、《中庸》則和《論語》、《孟子》并稱古代的“四書”。

面對這些前人留下的寶貴的精神財富，我們本應該抽出時間來品味書中所說的勤學之道，但這些道理卻被一些同學視為浪費時間和精力，寧愿去滑滑板、玩電腦，也不愿去誦讀這些見證歷史文明的著作。

其實這種想法和做法是錯誤的，也是荒唐的?；?、玩電腦給你帶來的快樂只不過是短暫的，它們很快就會消逝在你的記憶中。而閱讀這些書籍后，那些勤學之道便如同刻在石頭上的字，如同一座不朽的座右銘印在我們的腦海里，記在我們的心里。讓我們看看第子規“不力行，但學文，長浮華，何成人！”古人僅僅用這十二個字，便向我們講述了一個深刻的學習道理：如果只知道死啃書本，而不按其中的道理去做，只會讓自己華而不實，不會有什么出息。就是這一句話，便把勤奮學習的奧秘說地明明白白！足可見閱讀它們對學習乃至生活的重要性。

在中華民族的崛起之時，我們有必要去誦讀和研究這些經歷過風雨滄桑的經典文獻。

美文讀后感 第五十二篇

朱自清的許多散文大家都已經很熟悉了，《春》、《荷塘月色》、《溫州的蹤跡之綠》等等佳作名篇數不勝數。每讀到朱自清的文章，都會有一種清新典雅，柔順細膩之情，讓人從久違的城市的混沌的空氣里擺脫出來，從而讓人有一種鄉村感，又仿佛有一種原始的，清新的感覺，讓人久久難以忘懷。

春天是我們十分熟悉的季節，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描述春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，像小河的流水般灌溉進我的心里，雖然此刻是冬天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息。眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖?！按得娌缓畻盍L?！睆闹?，我能感覺到，風是多么地溫柔呀!像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙境般的完美春光里，必須是舒服極了，愜意極了!此時此刻我真是期望能穿越時空，到達這么美、還充滿了詩意的春天去阿!朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個美妙的嗓子?！傍B兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著?！边@樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀!俗話說“春雨貴如油”?！耙荒曛嬙谟诖骸痹谶@個完美的季節，是最適合放風箏了。

朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，在“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了?！比藗兌家詺g笑和努力，滿心歡喜地迎之后春天，迎之后新的一年、新的開始。一向為此刻的完美生活而奮斗……春天，是期望的種子、是生命的開始、是秀麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國完美的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從期望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從此刻做起，憧憬著我們的未來，一齊來為明天而努力吧!

朱自清真不愧是一代文學大家!能夠說，沒有他，中國的現代散文就不可能這么燦爛。我讀了他的文章，汲取了豐富的營養，讓我受益匪淺，真是飽餐了一頓美味的文學大餐。

美文讀后感 第五十三篇

人生是一段漫長的過程，很多時候我們都要選擇，或多或少，或大或小，人生就是有很多讓我們選擇的事組成的，我們抑可果斷堅決、抑可猶豫不決，但是選擇以后我們就要面對，有可能，你的前方是陽光大道，一片美好；也有可能，你的前方是崎嶇山路，一片泥濘。選擇了前者，你會慶幸并愉快的接納，可是，如果你選擇了后者呢？

往往站在人生的每一個十字路口時，我們都會彷徨、猶豫，不知道怎么選擇，有對陽光大道的憧憬；也有對泥濘小路的恐懼，害怕風和日麗之后是暴風雨雪；驚恐風光無限的背后是內心的痛苦掙扎，我們每個人都想一帆風順，可是事事常常事與愿違，我們在選擇的時候往往會禱告，祈求一切順利，其實真正能決定我們成敗的只有我們自己，最后能獲得幸福的也只有我們自己。所以，當我們行駛到人生的岔道口的時候，我就告訴我自己，我一定要看清形勢，根據自身的情況與需求，同時還要考慮很多客觀因素，這時候的選擇異常重要，很有可能我的前面是陽光燦爛，也有可能是雨雪風霜，一切都取決于自己一剎那的信念。有的時候信念比什么都重要，它比你的選擇更重要，你的選擇只決定你走那一條路，而你的信念決定了你能否走完這條路、走好這條路。

當我堅定的選擇一個方向，一條小路的時候，我就會勇敢堅強地朝一個目標走下去，這時候信念是唯一讓我堅持下去的武器。這一路上或許有陽光、有彩虹、有歡笑，但是更多的有可能是有沼澤、有泥濘、有哭泣，我會痛苦、會懊惱、會后悔，會把最初的美好理想放棄，但是我絕不會放棄我的信念，“不拋棄、不放棄”，不放棄自己的選擇，更加不放棄自我。一路上，我會感受陽光雨露的滋潤，賞心悅目地感受風景這邊獨好，同樣我也必須接受崎嶇泥濘的山路，風餐露宿地體會艱辛的路程。如果一味地貪圖絢麗的風光，不肯過多地體驗與付出。那么，就算我能一帆風順地到達人生的彼岸，可是我這一路又收獲了多少，其實，重要的不是我要的目的和結果，是我的過程和在這個過程中收獲地品質。

當你行走在人生路上的時候，你會因為一個一個接踵而來的困難，讓你痛不欲生，你會放棄，你也會堅持。如果你選擇了放棄，那么你連最起碼和最重要的信念都沒有，同樣，你永遠都體會不了成功；如果你選擇了堅持，那么恭喜你，你已經打開了成功的大門。不過，我想提醒你，請你快樂地接受風霜雨雪，細細地品味風霜雨雪背后的品質與成就?；蛟S，你會比別人更慢的得到成功，但是你一路收獲的比別人多，這就足夠了！

美文讀后感 第五十四篇

這學期，利用課余時間，我拜讀了張仁賢主編的《影響教師的100篇教育美文》一書。本書共有四個篇章，主題分別是：我愛孩子；教室，出錯的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。這本書精選了100篇親情、友情、師生情等情感美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行了結合與類比。書里面的小故事就像是一個個和我傾訴說話的好朋友，樸實語言中有深厚的愛，給了我富有靈性的啟迪與感悟。

其中讓我觸動最深的一篇美文是李鎮西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》。這篇文章讓我感悟到：我們應該站在孩子的角度去看待問題，多一些寬容，多一些理解。也許，就在你冷眼相待的那一瞬間，一顆澄澈而又單純的心靈就此摔碎在地，但愿這樣的悲劇不再我們身上重演。

其中還有“牽一只蝸牛去散步”這一部分內容給我印象非常深刻。當教師面對學習有時如“蝸?！币粯油２讲磺盎蛩俣忍膶W生時，恨鐵不成鋼的急躁往往會把教師帶進無限的消極情緒中。當學生貪玩落下功課時，當他們對待作業草草了事時，當教師反復強調一個好習慣而學生仍然無法養成時，當家長不理解教師對待他們孩子的學習成績為何如此苛刻時，教師的無奈，憤怒等消極情緒自然而然地出現了，并且這樣的情緒不但傷害了自己，有可能也傷害了學生。

所以，教師應該有一份從容自信的心態。假如我們學會換個方式，換個角度思考問題，學會放慢了速度，不是“牽著蝸?！倍恰案伵！比ド⒉?，那我們遇到的很多問題都能迎刃而解了。

化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。讀完此書后，讓我對我的這份工作又有了新的認識，教育不僅僅是知識的傳授，教育是情感的共鳴，是心和心的呼應。只有教師本身的心靈純凈，才能給予學生最深層次的滋養和最有力的引導。在學生離開學校的時候，我們讓學生帶走的不僅僅是分數，而更多地應該是讓他們感受到生命存在的價值和意義。

總之，這本書讓我懂得了在教育中情感的重要性，作為教師，我們應該保持心靈的純凈，用人世間珍貴的情感不斷滋養自己的心靈。講臺人生，如果有色彩的話，應是黑白相間的，白的粉筆，黑的黑板。這樣的人生，就像舊時的電影，素樸、安靜，并有膠片所帶來的顆粒的質感。它被校園的松柏簇擁著，寂淡、質樸，趨向于黑白的山水畫，平淡中，顯出真的人生底色。

能夠有幸，一生為師，應當心存感恩。

美文讀后感 第五十五篇

假期里，讀了《影響教師的100篇教育美文》一書，我認為里面每一篇都富有智慧、充滿深情、蘊含哲理，不帶一絲束縛，娓娓道來而又清新流暢，淺顯易懂而又耐人尋味，陶冶情操、放松心情，然后能有所得,尤其讀了里面的小故事，讓我的眼睛一次又一次的濕潤了。里面的故事讓我的心靈不斷地凈化著。

李老師是多少人敬仰的教育家，是多少教育人學習的楷模，卻敢于坦言自己罰站過學生；坦言聽到安妮要休學回家時請她母親轉告給安妮的話是言不由衷的客套，內心里卻為甩掉了一個包袱暗自慶幸；坦言曾為她將到另一個班而暗暗高興。 我由衷地佩服李老師敢于將“皮袍下面的‘小’”亮出來給大家看，又慚愧于我自己不敢直面靈魂里虛榮和懦弱。

從教接近十六年，我罰站過學生，因為學生不努力、調皮發火，責備他們不理解老師的苦心，甚至煞費苦心地將不愛學習影響他人的學生勸退，等等?？晌液苌儆浀梦覍λ麄兊牟缓?，只記得我付出的努力，以為學生的進步自己功勞很大，哪里意識到學生的不好也有我的責任！

我慶幸我的痛還有機會彌補，我比李老師幸運。我更慶幸今天從李老師身上我懂得了如何愛我現在和將來的學生。兒女是父母生命的延續，學生又何嘗不是老師思想、精神的傳承呢？我將牢牢記?。荷拼龑W生，就是善待自己；愛今天的學生，就是為明天的自己積累豐厚的精神財富。