愚公移山的故事350字作文(共19篇)

愚公移山的故事350字作文 第1篇

太行和王屋兩座山，方圓約有七百里，高達七、八萬丈。本來在冀州的南邊，黃河的北岸。

北山的下面住著一個叫愚公的老頭，年近九十了。他家的住處正對著這兩座大山。他苦于北面高山的阻塞，出入曲折迂回，就召集了全家的老老少少，開會商量。他說：“我和你們來盡全力鏟除這兩座險峻的大山，一直通向豫州的南部，達到漢水的南岸，怎么樣？”大家紛紛表示同意。唯有他的妻子提出了疑問：“以你的力氣，連魁父這坐小山丘都不能削平，你能把太行、王屋兩座險峻的大山怎么樣呢？而且挖出的土石又放到哪里？”大家異口同生說：“可以把它扔到渤海的邊上、隱土的北邊?！庇谑?，愚公率領著自己子孫中能挑擔子的三個成年男子，上山，鑿石、挖土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。

愚公和家人開始日以繼日的工作。鄰居京城氏是個寡婦，她有個剛剛七八歲的兒子，也蹦蹦跳跳來幫忙。就這樣，一年才能往返一次。

河曲這個地方，有個智叟，聽說愚公要移山，便跑來阻止，說：“你怎么這么傻呀！人這么老了，又沒了什么力氣，就連山上的一棵草也拔不動，還想對付那些山石？”愚公擦了擦額上豆大的汗，笑了笑：“大山不移，鄉親們出入不便哪?！闭f完，又埋頭鏟土。智叟斜眼將愚公上下打量了一番，見他滿身泥土，汗水濕遍全身，衣服被石塊磨得破爛不堪，不由冷笑道：“真是自不量力，大山如此之高，憑你一老頭，行嗎？不如在家安享晚年?！庇薰牭街芹胚@般說，停下手中工作，嘆了口氣，正色道：“你真是頑固不化，連寡婦孩子都不如。即使我死了，我還有兒子，兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫，連續不斷，是無窮無盡的，而山則不會增加一絲一毫，哪有鏟不平之理呢？”一番話說得智叟啞口無言，狼狽離開。

握著蛇的山神聽說了這件事，害怕他沒不停的挖下去，向天帝報告了這一情況。天帝被愚公的誠心所感動，命令夸娥氏的兩個兒子，一人背一座山，一座山放在朔方的東部，另一座山放在雍州的南部。從這時開始，從冀州的南部，直到漢水的南岸，再也沒有高山的阻隔了。

愚公移山的故事350字作文 第2篇

閱讀下文，完成問題。

【甲】愚公移山（節選）

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力*險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，扣石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不*？”河曲智叟亡以應。

【乙】小兒不畏虎

有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣①于水者?；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾②其一懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙?。意③虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！

【注】①浣衣：洗衣服。②庶幾：在這里是“希望”的意思。③意：估計。

1．解釋下列加粗詞語的含義。

（1）懲山北之塞 懲：_________________

（2）固不可徹 徹：_________________

（3）甚矣，汝之不惠 惠：_________________

（4）虎亦尋卒去 尋：_________________

2．用現代漢語翻譯下列句子。

（1）曾不能毀山之一毛，其如土石何？

譯文：________________________________________________

（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。

譯文：________________________________________________

3．判斷下面說法的正誤，在后面括號內分別打“√”或“×”。

A．甲文愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但都對移山持否定態度。（ ）

B．乙文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”，從這句話可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反應之敏捷，動作之迅速令人稱贊。（ ）

C．甲乙兩文均運用了對比襯托的寫法來突出人物形象。（ ）

D．甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱世不多，天真可愛。（ ）

4．甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請簡要談談。

________________________________________________

參考答案：

1．（1）苦于。（2）通。（3）通“慧”，聰明（4）不久

2．（1）連魁父這座小山都不能削*，能把太行、王屋怎么樣昵？（2）老虎看了孩子很久，甚至用腦袋去碰他們，希望期中有一個害怕。

3．A．×B．×C．√D．√

4．示例：人生有時會而對如大山般的艱難險阻甚至是突如其來的災難，但只要我們有信心，有毅力，鎮定自若，勇敢無畏，就能克服困難，戰勝災難。

愚公移山的故事350字作文 第3篇

《愚公移山》是一篇家喻戶曉的名篇寓言故事，選自戰國時代的道家列御寇所著《列子·湯問》，它有生動的故事情節，又帶有神話色彩，篇幅短小，大概的內容學生早以有所了解，因此，我在設計本課教學時決定引導學生從情感、態度、價值觀方面去感受課文，從寓意中獲得人生的啟迪。接下來就把我這節課的教學進行反思：

一、注重學生預習的指導及培養。

預習是課堂的“前奏曲”，它直接影響著課堂教學質量，影響著學生的發展。因此，學生良好學習習慣的養成首先就要從教會學生學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養成良好的預習習慣。在課前我布置自讀要求：憑借工具書逐字逐句讀懂課文，同時記下疑問，準備在課堂學習時提出，養成帶著問題去讀書的好習慣。在本節課中能發現學生們真正的去預習了，真正的去思考了，大大提高了課堂學習效率。

二、充分發揮小組合作交流學習的優勢，提高學習效率。

小組合作學習”這一模式不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養學生的合作意識。在本節課中，我設計了四處讓學生小組合作交流學習的機會，學生們在組內能夠大膽發言，交流，發表自己的見解，雖然語言不是那么周密，但卻能看出學生們的學習的積極性，達到了知識學習的互補，促進了學生的主動學習。

三、“以提問與指點代替多講”。

減輕學生對教師的依賴性，著眼于培養學生自讀、自學的能力。新課程明確倡導自主探究、合作交流的學習方式。教學中，我創設了讓學生質疑的環節，并且將重點問題進行歸納，梳理，然后再讓學生們帶著問題去讀書，去尋求，發現問題的答案，然后在組內交流，做到了指點多，講的少。

四、多媒體課件的運用能恰到好處的為課堂教學服務。

《語文課程標準》中指出：“教學中應當充分利用學生的生活經驗，運用多種直觀形象的手段，創設豐富多彩的教學情境?！蔽依枚嗝襟w播放《愚公移山》的動畫Flash,創設生動有趣的視覺效果，激發學生求知的興趣，引導學生進入情境當中，同時也使學生對《愚公移山》這個故事有初步的感知，學生不僅學到了知識，還基本上領會了文章的寓意，認識到愚公精神的偉大，便于整個教學活動的展開。

總之，本節課課堂氣氛活躍，有激烈的討論交流，也有爭先恐后的發言。學生們能在學習的過程中得到快樂的體驗和情感的熏陶。所取得的課堂效果比較令我滿意。

但是，我對課堂教學時間的把握不夠準確，導致學生在最后匯報的時間不夠，有的學生沒有得到發言的機會。其實，課堂教學中還有很多不足之處，今后我一定會更加努力，不斷改進教學方法，提高課堂教學水*。

愚公移山的故事350字作文 第4篇

這又是很*淡的一天，愚公家旁邊塵土飛揚，鋪天蓋地的沙塵暴總是威脅著他們一家。那兒特別缺水，挑一擔子水就要翻山越嶺，走好幾十里路才能挑到。所以當地的居民身上總是散發著一股味道，大家也都只能過著清苦的生活。

有一天，愚公再也無法忍受這樣的日子了。他想：我堂堂一男子漢，怎能將就這不毛之地生活?！拔乙栒俅蠹?，改造這里！”于是，他召集鄉親們開了一個會。他在臺上，神情嚴肅，鄭重地說：“各位父老鄉親們，難道你們想一直在這兒忍受飛揚的塵土嗎？是男兒就應該改變現狀。但這里的一切阻擋了我們，我們不能屈服，要移走這座山，改造這里的一草一木！”“好！好！”下面的人聽得熱血沸騰，第二天一早就開工了。

愚公自掏腰包，把省吃儉用一輩子攢下的積蓄，毫無保留地拿了出來，買了幾臺起重機和挖掘機，決心開始改造。起重機日夜移動著吊桿，鄉親們不怕苦，不怕累，通宵達旦地趕工。居民們則天天在起重機的“轟隆”聲和鐵器碰幢聲中度過。

在即將竣工的時候，一場飛來橫禍降臨在愚公的頭上。原來是施工的噪音太大，*接到周邊村子的投訴，對愚公進行了處罰，并且警告愚公立即停止實施，否則會對此進行重磅處罰和對相關人員的刑事拘留。

接到這個消息后，大家伙兒像泄了氣的皮球，但愚公并沒有氣餒，將原來所計劃的方案全都推倒重來，用綠色環保的方法改進施工計劃。他用許多樹木一橫一列地種植，形成數百個“井”字，“井”字格里的土地長出花草，形成一塊塊森林，這工程難度不大，但需要花費的`時間難以想象。

又經歷了幾百年，愚公村幾代人的夢想終于實現了，看到現在的景象，誰也無法想象這以前是一片大沙漠。

愚公移山的故事350字作文 第5篇

愚公移山

北山愚套者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力*險，指通豫南，迭于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不*？”河曲智叟亡以應。

1．下面哪一組句子中加粗詞的意義相同（ ）

A．畢力*險

錄畢，走送之（《送東陽馬生序》）

B．指通豫南，達于漢陰

爭高直指（《與朱元思書》）

C．雜然相許

遂許先帝以驅馳（《出師表》）

D．何苦而不*必

先苦其心志（《生于憂患，死于安樂》）

2．下面句子中沒有通假字的是哪一項（ ）

A．寒暑易節，始一反焉

B．將軍身被堅執銳（《陳涉世家》）

C．政通人和，百廢具興（《岳陽樓記》）

D．退而甘食其土之有（《捕蛇者說》）

3．用現代漢語翻譯下面的句子。

遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

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4．本文語言簡潔，但又不失生動，請以“始齔，跳往助之”為例作簡要分析。

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參考答案：

1．C

2．D

3．于是率領能挑擔子的三個兒孫，敲鑿石頭，挖掘泥土，用箕畚運到渤海的邊上。

愚公移山的故事350字作文 第6篇

愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山*掉，另一個老人智叟笑他太傻，認為不能能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，兩座山終究會鑿*。

傳說古時候有兩座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。那里的北山住著一位老人名叫愚公，快90歲了。他每次出門，都因被這兩座大山阻隔，要繞很大的圈子，才能到南方去。

一天，他把全家人召集起來，說：“我準備與你們一起，用畢生的精力來搬掉太行山和王屋山，修一條通向南方的大道。你們說好嗎！”

大家都表示贊成，但愚公的老伴提出了一個問題：“我們大家的力量加起來，還不能搬移一座小山，又怎能把太行、王屋兩座大山搬掉呢？再說，把那些挖出來的泥土和石塊放到哪里去呢？”

愚公移山的故事350字作文 第7篇

愚公移山是中國的一個古老的故事，愚公的精神令我感動，他的故事一直被人們歌頌著。

面對烈日的炙熱，智叟的冷言冷語，愚公絲毫不動搖移山的決心。他堅定“只要有恒心，鐵杵磨成針”這個信念，相信只要不怕困難、堅持不懈、頑強地干下去，移山就不再是個夢。同時，寓言通過將愚公和智叟兩個人物進行鮮明的對比，體現出了人定勝天的樂觀信念。

學習愚公，要學習他“主動挖山”的精神。兩座大山阻礙了交通，造成來往不便。為了排除障礙，愚公主動提出了挖山。學習愚公，要學習他“自力挖山”的精神。在統一了家人的思想后，馬上付諸行動，自力更生，艱苦奮斗。學習愚公，要學習他“不斷挖山”的精神。一個人搬掉一塊石頭并不難，難的是一輩子搬石頭，子子孫孫永遠搬石頭。在挖山的過程中會遇到很多困難?？墒菬o論遇到什么問題，愚公都沒有動搖，而是矢志不渝，挖山不止。

學習了愚公移山的故事之后，我明白了做什么事都要有一顆持之以恒的心，一旦認定了目標，就要朝著目標不斷的努力。這就是我讀愚公移山后的感悟。

愚公移山的故事350字作文 第8篇

新課程的教學理念告訴我們，教師在教學過程中，主體作用應該逐漸隱蔽、逐漸減少，應讓學生的主體凸現出來，讓他們自己去體驗、感悟，去探究、發現。假如仍然只是停留在一種“傳授”，一種“灌輸”的狀態，這與新課程的要求是格格不入的。三千年前古希臘生物學家、散文家普多塔戈告訴我們：“頭腦不是一個要被塞滿的容器，而是一個需要被點燃的火把?！闭n堂教學我們不要“灌水”，而要“點火”，只有這樣，我們的教育才有意義。

《愚公移山》一文我已上了兩課時。上第三課時時，我想讓學生聯系生活實際，談談自己對愚公“移山”的創舉的感想。當時，學生發言很積極，大家各抒己見。有的說“愚公移山是為了給子孫后代造?！?，有的說“從愚公移山的壯舉看出他老人家有堅定不移的信念”。但有學生認為“愚公移山不理智，應該舉家搬出大山定居”；更有學生開玩笑說“愚公違反了‘計劃生育’”，聽了使人哭笑不得。這充分說明學生對《愚公移山》這則經典寓言故事的實質精神和故事所弘揚的蘊意還不理解。在讀解《愚公移山》這一文本時，教師又不應該帶有太多的情緒與結論，而應該如一個潔凈的讀者面對一個潔凈的文本一樣，不帶任何偏見，要讓學生讀解出自己個性化的理解，這就是新課程的主要理念。為了把學生的思維引導到正確的軌道上來，我讓學生反復朗讀寓言的.最后一部分，然后提出愚公的行為為什么為“帝感其誠”的問題，讓學生再帶著問題“回爐”全文，進行思考。

新課程明確倡導自主探究、合作交流的學習方式，倡導教師成為學生學習活動的設計者、組織者和參與者。

新課程要求教和學都要利用盡可能多的教學資源，讓學生在已有的知識與能力的基礎上，在教師的指引下主動探索發現新知，培養學生自主學習的意識和創新思維。這堂課老師講得少，學生讀得多，說得多，想得多，練得多。多媒體課件的運用能恰到好處的為課堂教學服務，學生不僅學到了知識，還基本上能領會文章的寓意，認識到愚公精神的偉大，并表示在以后的生活和學習活動中，學習愚公精神，排除萬難，爭取勝利。課堂氣氛活躍，有激烈的討論交流，也有爭先恐后的發言。學生們能在學習的過程中得到快樂的體驗和情感的熏陶。所取得的課堂效果比較令我滿意

愚公移山的故事350字作文 第9篇

古時候，有個老頭叫愚公。他的家在太行山與王屋山之間。當初，他造家時，還以為住在兩座山中間很安全，沒想到采光一點兒也不理想。于是，他便萌發了搬山的念頭。一日，愚公一家老小扛著鋤頭，拿著鏟子，來到太行山前，在愚公的一聲“lrtisgo!^v^下，開始了他們夜以繼日的工程。

某一天，玉皇大帝正在午休，忽感覺手心極癢，便把太上老君叫來，說：”朕突然覺得手心很癢，一定是人間發生了感人的事，你快去查查看?！碧侠暇宦犚影?，極不情愿地走進了資料室。過了一會兒，太上老君向玉帝稟報說：“查到了一件感人的事?！庇竦鄞穑骸罢f來聽聽?！碧侠暇f：“在太行山與王屋山之間有個叫愚公你的老頭兒，他帶領子女們在搬太行山和王屋山，因為這兩座山檔住了他們的通道?！庇竦壅f：“沒想到這年頭還有這么堅持不懈的人，朕好感動??！巨靈神！”“臣在?！本揿`神答道。玉帝吩咐道：“你今天晚上去把王屋山和太行山搬了。記住，要低調，我為人很低調的?！?/p>

于此同時，愚公正在搬山，他的小兒子靈機一動，說：“爹，我們這樣搬，得搬到啥時候??？我們不如搬家吧！”愚公一聽，喜上眉梢，想：哎，我怎么沒想到呢？接著，說：”哎，還是咱兒子聰明！爹爹都沒想到哩！“說完就和一家老小搬家。等到傍晚，夕陽在天邊涂抹上一層粉脂時，愚公一家才搬完家，開始休息。

巨靈神登場了。他自言自語道：“??！人間空氣真清新??！哦，對了，還要去搬山呢！太行山和王屋山呢，趕快搬完去打麻將！”說完，掃視了一下，說：“啊哈，找著了，趕快搬！哎呦喂，真沉哪，隨手一扔回去交差！啊，那邊有個大坑，就扔那兒吧，嘿，投籃，三分！趕快回去打麻將！”

黎明的曙光涌進大山，愚公一家也起床了。愚公感慨道：“搬家就是好，睡得真香！”這時，愚公的妻子說：“喂，老頭子，報紙上說，早晨應該讓屋里通通風，有利于健康！”愚公聽了，趕忙去開窗。愚公一開窗，目瞪口呆：窗前仍是太行山！還是兒子腦子快，沖向后窗，頓時也大驚失色：后面還是王屋山！愚公只好自認晦氣，說:^v^看來搬家是不行了，我們繼續搬山吧！”于是，一家老小又開始搬山。

玉帝正在午休，忽覺手背極癢，便叫來太上老君，說：“朕忽覺手背很癢，一定是有人觸犯了天庭庭規，你快去查查！”太上老君一聽又要加班，又一次極不情愿地走進資料室。過了一會，太上老君來稟報玉帝：“昨日玉帝您叫巨靈神去搬山，不料愚公早已搬家，巨靈神不小心把兩座山扔到愚公新家兩邊，愚公只好繼續搬山?！庇竦鄄淮笈骸熬揿`神在哪？”太上老君答：“昨夜通宵打麻將，現在正在休息?！庇竦劢腥税丫揿`神抓來，說：“你擅自離職打麻將，朕現在把你貶為凡人，名智叟，幫愚公搬山！”自此，智叟便和愚公一家老小開始搬山。

愚公移山的故事350字作文 第10篇

愚公移山已經過許久，冀州之南，河陽之北已經沒有山崗阻隔，愚公一家的出入方便了許多，再也不用受高山阻擋之苦了。原先是山的地方，現在變為了*地，愚公經常走過這些*地到原來仿佛相隔幾百里的市鎮上，并且一天之內便可以返回。

河曲的智叟甚至專門來找愚公，以十分誠懇的口吻向愚公為自己的失禮道歉。愚公覺得自己的移山之舉造福了一方百姓，也感到十分高興。然而，突然有一天，愚公的妻子慌慌張張跑來告訴愚公說，河里的水越來越少了，田里的農作物也快要枯死。果然，過了幾天，河里的水就再也流不動了；又過了幾天，河道完全干枯了，眼看著田里的農作物逐漸枯死，愚公心急如焚。他自言自語：“這條河都流了幾百年之久了，怎么突然沒水了呢？”這時，愚公才想起這條河流的發源地，正是被搬走的兩座大山，山既然已被搬走，水源也就自然消失了。

當村里的人聽說這場災難正是愚公移山導致之后，集結了一大群人圍在愚公家的門口，帶著質問的口吻說：“愚公，你僅僅為了自己出行方便，竟移走大山，斷去我們的水源，實在是罪大惡極！”話音未落，只聽見大地轟隆一聲巨響，整個村子仿佛都在隨著大地顫抖，一座座簡陋的房屋如同積木一般塌下來，破成了碎片。剛才還一覽無余的*地瞬間裂成了兩半，出現了一個巨大的裂縫，愚公隨著整村的人掉入深達百米的裂縫之中，大家對所見之景無比震撼，也感到無比恐懼，原本連在一起的地面碎成了眾多小塊，有的小塊傾斜，隨后被另外的碎塊壓碎，變為數以百計的碎石落入裂縫之中。

千百年前的人們哪里知道，大山與地殼是融為一體的，失去了大山之后的大地整體結構已經發生了改變，發生了巨裂的運動。而反觀兩山新的放置處朔東和雍南，大山由于失去了地殼的支撐和壓力，如同散了架一般開始解體，化身為無數滾滾的巨石洪流，壓死了所過之地的人和動物，巨石所到之處哀嚎遍野，少有生還者。天神看到這一切，悔恨不已，他后悔自己觸犯了連自己都不能觸犯的紅線，即便是神也不能肆意修改原來的自然規律和生態環境。然而面對比自己更強大的力量和規則，天神力不從心。

百年后當災難終于*息之時，當年人口眾多的市鎮早已不復存在，僅存的愚公后代為愚公立了一石碑，上面寫著：“一位真正的愚者?！?/p>

愚公移山的故事350字作文 第11篇

一天，智叟吃完飯就想起了道歉的事，于是，走到愚公家門口，剛想敲門，又停住了手，在門口徘徊。這時，愚公的兒媳婦要去買菜，把門開了，就看到智叟在院子里走來走去，說：“爹，智叟大爺來了！”愚公聽了，趕緊跑出來，說：“智叟老兄，您難得來依次，快進來坐吧！”“其實我今天來，是有一件事情要跟你說?！薄笆裁词?，進來說吧！”

走進家門以后，愚公就讓他的兒媳婦為智叟端茶送水。愚公說：“智叟老兄，你平時心直口快，今天怎么婆婆媽媽的，有話直說把！”“我……我想跟你道個歉，以前我嘲笑你，說你沒有能力移山，你能原諒我嗎？”智叟語重心長地說。愚公說：“這件事我早就忘記了！那次移山功勞，主要還是玉皇大帝的，我也沒幫多少忙，再說，嘲笑我的也不止你一個，而且你們也是希望我別白費力氣，是你們的關心讓我定下決心的呀！”智叟說：“一日一錢，十日十錢，繩鋸木斷，水滴石穿。是你讓我明白了這些道理的呀，你善于像困難挑戰，而我面對困難只會逃避，今晚我就讓我的子孫來跟你學習，勇敢面對困難！”愚公說：“哪里哪里，你知識淵博，學富五車，每個人都有優點缺點，我還得讓我的子孫好好學習你呢！”智叟說：“過獎了，我的知識一輛車拉就行了！”愚公說：“我們以前的恩怨一筆勾銷，重新做好兄弟！”“你真的原諒我？”“真的！”

從此，村莊里多了一對知音——愚公和智叟！

愚公移山的故事350字作文 第12篇

很多年之后，當我用形如枯槁的雙手推開那扇松動的木板門，隨著“吱”一聲，寂寥無邊的平原映入眼簾時，我一定會懷念那個遙遠的、與父親在一起的、滿是落日余暉的下午。那時的我們，忙碌而充實，整天把一擔又一擔的泥土運往渤海，滿擔而去，空囊而歸，日復一日，年復一年，只為在門前開鑿一條通往山后的路。在那個充斥著汗水和塵土的環境里，我們一族人都為此不懈努力，最后，在母親的帶領下，甚至鍋碗瓢盆這種東西也滿是泥土地運往渤海。望著高聳入云的兩座大山，父親的臉上并沒有流露出過多的憂慮，反而對那些帶來一腔諷刺的人說：“看，當兩座大山被我的子孫萬代移走時，道路將不止一條！”說著，又是一鏟下去，挑起的塵土像是要把那些冷嘲熱諷掩埋。我也滿懷期待，期待大山背后的精彩。

終于，那一天到來了。當我清晨推開窗戶的剎那，一馬平川赫然出現在我的眼前。我趕忙叫醒早已年邁但精力充沛的父親。父親滿是淚水地看著眼前的一切——青草遍地，一望無際。突然，他跌坐在地上，麻木甚至有些枯索的臉慢慢扭曲。一家人驚慌失措，隨著“咳”的一聲，父親吐了一大攤血，這種驚慌達到了巔峰，幾近崩潰。而父親，在那全家奔走逃亡式的慌張面前，卻握著我的手，低沉的說：“以前沒有路可走，我們可以把山移走；現在山移走了，路也沒了。置身毫無邊際的荒原遠比走投無路更為可怕?！闭f罷，父親就帶著曾經的理想，現在的遺憾離我們而去了。

很多年之后，當我走在無可措手的社會中時，我一定會懷念那個單調但充滿汗水與塵土的下午！

愚公移山的故事350字作文 第13篇

傳說很早以前，在冀州以南，河陽以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高萬丈，方圓有七百里。

大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年級快九十了，他家的大門正對著這兩座大山，出門辦事得繞著走，很不方便，愚公很惱火，決心把這兩座大山挖掉……

這是一個人們耳熟能詳的故事，多少年來，人們都在贊譽愚公的堅持不懈，古往今來，又有多少人在學習這愚公精神，可是，事實上，在這件事中還有一個不為人知的故事大家并不知道。

我就是這故事的主人公愚公——的兒子阿大，我同樣也參與了震驚世界的“壯舉”，人們只是在一直在贊揚著爹的堅持不懈和我們的團結一致，可是人們并不知道，其實我們并不團結，我們所有人都在一起挖這座山，這不假，但是我們每個人的目的并不相同，我爹是為了挖平這兩座山好去趕集方便，而我卻有自己的打算，所以，其實我們并不是所謂的那么團結。

我的想法很特別，說出來也不怕大家笑話，在山的那邊，有一個姑娘，叫金鳳，她長得漂亮，心地善良，是個不可多得的女子．她是我的心上人，我們兩個人，我有情，她有意，可就是因為這兩座大山的阻隔，我們無法每天呆在一起，每次想見她，我都要翻閱著兩座大山，走多半天的路才能到，所以，當那天爹說要挖去這兩座大山的時候，我心里那叫一個樂呀，心想要真是這樣的話，我就能和金鳳天天在一起了，多美??！

所以，我滿心歡喜的翻過這兩座山去告訴金鳳這個好消息，金鳳聽完以后，高興的跳了起來，她對我說：“阿大，這是老天要幫我們啊，你盡管去吧，我會一直等你的，我們一定會在一起的！”

于是，我信心百倍的加入了挖山的隊伍中，我不知疲倦的挖著，因為我知道，在山的那邊，金鳳在等著我，只要把山挖走，我們就能在一起了，每次想到這兒，渾身就有使不完的勁兒，日子一天一天過去，為了早點兒把山挖走，我不愿耽誤一分一秒，時間一晃就是三年，可山卻仍然只挖去一小部分，這樣下去，不知道還要挖多久？我終于忍不住這思念去找金鳳，他仍然信心百倍，告訴我：“放心，只要堅持下去就一定可以成功的，我會一直等你的！”

有了金鳳的鼓勵，我干的更起勁兒了，因為我堅信：她在等著我！

終于，我們的精神感動了天帝，他派天神來搬走了這兩座大山，從開始到現在，這已經過去了整整十年。

愚公移山的故事350字作文 第14篇

一位叫愚公的老人，,因為他住的地方面對著兩座山，每當他要到山的那一邊時，總是覺得很不方便，于是他便產生了移山的想法。愚公召集了大家共同鑿石挖土開避道路。

開避道路是相當困難的?？墒怯薰珔s毫無畏懼之色仍然滿懷信心辛勤的工作著。

愚公移山開避新路被智叟知道了就嘲笑愚公傻。但愚公卻不這樣認為，他當時說：“就算我死了，我的兒子仍會繼續開山工作，兒子生了孫子，孫子又生了兒子，子子孫孫連續不斷。山又不會變高變大，哪有不能鏟*的一天呢?”愚公這種堅定的精神感動了天帝，就派了兩個兒子去幫愚公。

這篇故事讓我明白了人要想搬動大山，也許是癡心妄想，但是愚公移山的事情告訴我們，山不會變高變大而我們的子子孫孫連續不斷，長子下去，終有鏟*的一天。所以愚公不愚蠢他的故事讓我明白，只要有恒心沒有事情辦不到。

愚公移山的故事350字作文 第15篇

改寫《愚公移山》劉家寧太行和王屋兩座山，方圓約有七百里，高達七、八萬丈。本來在冀州的南邊，黃河的北岸。北山的下面住著一個叫愚公的老頭，年近九十了。他家的住處正對著這兩座大山。

他苦于北面高山的阻塞，出入曲折迂回，就召集了全家的老老少少，開會商量。他說：“我和你們來盡全力鏟除這兩座險峻的大山，一直通向豫州的南部，達到漢水的南岸，怎么樣？”大家紛紛表示同意。唯有他的妻子提出了疑問：“以你的力氣，連魁父這坐小山丘都不能削*，你能把太行、王屋兩座險峻的大山怎么樣呢？而且挖出的土石又放到哪里？”大家異口同生說：“可以把它扔到渤海的邊上、隱土的北邊?！庇谑?，愚公率領著自己子孫中能挑擔子的三個成年男子，上山，鑿石、挖土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。

愚公和家人開始日以繼日的工作。鄰居京城氏是個寡婦，她有個剛剛七八歲的兒子，也蹦蹦跳跳來幫忙。就這樣，一年才能往返一次。河曲這個地方，有個智叟，聽說愚公要移山，便跑來阻止，說：“你怎么這么傻呀！人這么老了，又沒了什么力氣，就連山上的一棵草也拔不動，還想對付那些山石？”愚公擦了擦額上豆大的汗，笑了笑：“大山不移，鄉親們出入不便哪?！闭f完，又埋頭鏟土。智叟斜眼將愚公上下打量了一番，見他滿身泥土，汗水濕遍全身，衣服被石塊磨得破爛不堪，不由冷笑道：“真是自不量力，大山如此之高，憑你一老頭，行嗎？不如在家安享晚年?！庇薰牭街芹胚@般說，停下手中工作，嘆了口氣，正色道：“你真是頑固不化，連寡婦孩子都不如。即使我死了，我還有兒子，兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫，連續不斷，是無窮無盡的，而山則不會增加一絲一毫，哪有鏟不*之理呢？”一番話說得智叟啞口無言，狼狽離開。握著蛇的山神聽說了這件事，害怕他沒不停的挖下去，向天帝報告了這一情況。

天帝被愚公的誠心所感動，命令夸娥氏的兩個兒子，一人背一座山，一座山放在朔方的東部，另一座山放在雍州的南部。從這時開始，從冀州的南部，直到漢水的南岸，再也沒有高山的阻隔了。

愚公移山的故事350字作文 第16篇

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力*險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不*？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

12．下列加點詞意思相同的一項是（）（2分）

A．本在冀州之南，河陽之北友人慚，下車引之

B．箕畚運于渤海之尾皆以美于徐公

C．河曲智叟亡以應文叔為白衣時，臧亡匿死

D．懼其不已也是亦不可以已乎？此之謂失其本心

13．解釋下面句中加點詞的.意思。

⑴北山愚公者，年且九十且：

⑵指通豫南，達于漢陰漢陰：

⑶雜然相許許：

⑷操蛇之神聞之操：

14．把下列句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？

（2）寒暑易節，始一反焉。

15．對于愚公移山歷來毀譽不一，你認為愚公該移山還是搬家？請談談你的看法。（4分）

20xx年廣西壯族自治區北海市中考語文試題

[參考答案]

12．D

13．且：將要，快要或將近（2）漢陰：漢水的南岸（3）許：贊同（4）操：持，拿

14．（1）憑你的力氣，連魁父這座小山也難挖*，又能把太行、王屋怎么樣呢？（2）冬夏季節變化，才能往返一次。

15．觀點一：愚公應該移山。

（1）用發展的眼光來看，山可移?！白幼訉O孫無窮匱也，而山不加增”，只要持之以恒，山終有被挖*的一天。

（2）移山有利，愚公一家深受阻塞之苦，搬掉兩座山可“指通豫南，達于漢陰”，給子孫后代帶來莫大好處，這是深謀遠慮之舉。

觀點二：愚公應該搬家。

（1）搬家比移山容易得多，當時生產力極其低下，工具簡陋，勞動強度巨大，移山困難重重。

（2）搬家比移山更明智。做事要會變通，山不轉水轉，水不轉人轉，山外更開闊，更方便，更適宜居家生活。（大意即可）

愚公移山的故事350字作文 第17篇

這又是很*淡的一天，愚公家旁邊塵土飛揚，鋪天蓋地的沙塵暴總是威脅著他們一家。那兒特別缺水，挑一擔子水就要翻山越嶺，走好幾十里路才能挑到。所以當地的居民身上總是散發著一股味道，大家也都只能過著清苦的生活。

有一天，愚公再也無法忍受這樣的日子了。他想：我堂堂一男子漢，怎能將就這不毛之地生活?！拔乙栒俅蠹?，改造這里！”于是，他召集鄉親們開了一個會。他在臺上，神情嚴肅，鄭重地說：“各位父老鄉親們，難道你們想一直在這兒忍受飛揚的塵土嗎？是男兒就應該改變現狀。但這里的一切阻擋了我們，我們不能屈服，要移走這座山，改造這里的一草一木！”“好！好！”下面的人聽得熱血沸騰，第二天一早就開工了。

愚公自掏腰包，把省吃儉用一輩子攢下的積蓄，毫無保留地拿了出來，買了幾臺起重機和挖掘機，決心開始改造。起重機日夜移動著吊桿，鄉親們不怕苦，不怕累，通宵達旦地趕工。居民們則天天在起重機的“轟隆”聲和鐵器碰幢聲中度過。

在即將竣工的時候，一場飛來橫禍降臨在愚公的頭上。原來是施工的噪音太大，*接到周邊村子的投訴，對愚公進行了處罰，并且警告愚公立即停止實施，否則會對此進行重磅處罰和對相關人員的刑事拘留。

接到這個消息后，大家伙兒像泄了氣的皮球，但愚公并沒有氣餒，將原來所計劃的方案全都推倒重來，用綠色環保的方法改進施工計劃。他用許多樹木一橫一列地種植，形成數百個“井”字，“井”字格里的土地長出花草，形成一塊塊森林，這工程難度不大，但需要花費的時間難以想象。

又經歷了幾百年，愚公村幾代人的夢想終于實現了，看到現在的.景象，誰也無法想象這以前是一片大沙漠。

愚公移山的故事350字作文 第18篇

前幾天，我們學習了《愚公移山》這篇課文，學了這篇課文后，我被愚公的精神所感動。

《愚公移山》這篇課文主要講的是愚公家前面有兩座大山，給鄉親的進進出出帶來了很大的困難，所以，他想把大山移走。于是他就率領子孫中能挑擔子三個人挖山。有一個智叟知道了這件事就嘲笑愚公，可愚公仍然不放棄，最后愚公的精神感動了山神，山神就將這件事告訴了天帝，天帝就派夸娥氏的兩個兒子把兩座大山都背走了。

文章最讓我感動的是愚公對智叟說的話：“即使我死了，但我有我的兒子，還有我的孫子，孫子又會生兒子，兒子又會有孫子，子子孫孫干下去，就不怕山會挖不平?！倍矣薰倪@種頑強的毅力，長期堅持不懈的奮斗，堅定的信心，崇高的思想，明確的目標，用發展長遠的眼光看問題的精神多么值得我學習??！和愚公比起來，我差得遠了。在生活方面，我做事情不能堅持到底，總是一遇到什么困難就退縮，不敢勇敢地面對困難。在學習方面，一遇到稍微難一點的題目就放棄，不能動腦筋思考……所以我以后也要像愚公一樣，遇到困難不退縮，要勇于面對，不怕困難，勇往直前不轉彎。

愚公移山的故事350字作文 第19篇

自古，《愚公移山》的故事一直被流傳，他所帶給人的是不懈，向著努力前行的精神。而精神從古至今眾多文人墨客所為贊賞的。

但現在，我要講的是《愚公移山》的反面：

在現實生活中，朝著所追求的人是不少，但人各有志，有些人的則是對社會有害，或是徒勞無貨的。

試想，那些人抱著愚公移山的心態，用黃河不死心的做法去做對社會有害的事，的后果哦雨是怎樣的?是的，了所制定的，了屬于的勝利者，但的所作所為對社會了多大的危害?難道這也好是愚公移山的實實在在的精神內涵嗎?

不，的。愚公移山讓的是有益有利的事物，并對現實生活毫無意義的。

假如在愚公移山中提到，愚公是大家出行的才去一點一滴移山的，大家絕會使故事流傳至今的，那是毫無意義的。正是精神是用在有現實意義，并非空想而去打發上的人的。運用精神，要看這件事值不值得花費的去做，要想到做這件事的意義。在現實生活中，有些人仍舊去演示毫無意義的愚公移山，將“山”搬走，卻浪費精力又得任何對大家的益處，我看，這項工程可以就此罷工了!

不錯，愚公移山是讓擁有持之以恒的精神，但更要先有高尚的，才可是愚公移山之力至最頂峰!