三打白骨精故事情節概括500字 第一篇

起因 孫悟空讓眾神作證,一棒打死了白骨精。

一、起因、經過和結果

唐僧師徒四人西天取經，行至白骨嶺前。誰知在白骨嶺白骨洞內，住著一個兇殘、狡猾，善于偽裝的尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，白骨精先后變成女兒、母親、父親來欺騙唐僧，被孫悟空識破，前兩次白骨精化風逃走，最后一次被悟空定住元神打死。而唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，加上八戒進讒言，唐僧就趕走了悟空。

二、人物性格

孫悟空：除惡務盡，英勇善戰 ，機智勇敢， 堅持正義， 仁義忠誠，敢作敢為，身手不凡，斬妖除魔。

豬八戒：憨厚可愛，貪財好色。

沙和尚：平和 ，冷靜 ，有耐心，忠心耿耿， 吃苦耐勞。

唐僧：符合封建時代上層的形象，他有良好的思想道德教育，重修養、輕勞動、斯文、迂腐。

故事內容：

三打白骨精講述了一個尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統統都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

三打白骨精故事情節概括（三打白骨精故事情節概括500字）

人物性格：

《三打白骨精》中可以感悟到人們不要被表面現象和虛情假意，偽善的一面蒙騙，特別在如今社會里，有些人的表面是虛偽的，內心是陰暗的，常常想方設法達到自己不可告人的目的，卻使用各種卑鄙手段。有些人常常用某種利益引誘你，又可能挑撥你和朋友之間的交情，人時時刻刻都要檫亮眼睛，要知道“害人之心不有，防人之心不可無”。

白骨精：此人很聰明，奸詐，詭計多端（利用唐僧對付孫悟空）也很執著，而且不畏強權，敢于為了自己的目標向比自己強大（孫悟空）的人挑戰。

孫悟空：很忠誠，神通廣大，堅決果斷，慧眼辨妖魔，勇于搏斗、嫉惡如仇。唐僧誤會他，念緊箍咒，他都沒有放棄保護唐僧。不過容易沖動，他大可以不必和白骨精起正面沖突，完全可以偷偷地把白骨精解決的嘛。

豬八戒：此人貪吃，好色，膽小懦弱，盲目，不僅蠢還很小人。這點在張紀中版的表現最明顯。而在央視的那一版豬八戒還沒那么蠢。

唐僧：此人善良，膽小 ，沒有辨識能力，死搬教條，不聽解釋、迂腐，不知好歹，死心眼。經常以一種愚善給孫悟空添麻煩，給自己惹妖精。

沙和尚：隨和，不因為自己的問題而胡亂說明。

三打白骨精故事情節概括500字 第二篇

設計理念:學生對語文材料的反應是多元的,應尊重學生在學習過程的獨特體驗,使他們能主動地進行探究性學習,在實踐中學習,運用語文;在實踐中感受,積累語言;在實踐體驗、豐富情感,形成良好的語感。

教學目標:

1.學會生字13個,理解21個詞語的意思。

2.學會按照課文后練習第3題的提示簡要復述課文。通過學習,初步培養學生自主、合作、探究的學習意識和能力。

3.懂得對敵人不能講慈悲,要善于識破敵人的詭計,并和敵人斗爭到底。

教學重點:體會人物形象特點,感受中國博大精深的古典文化,從語言入手,體驗情感,又熏導語言藝術;超越文本,提升語言,感悟語言的無窮魅力。

教學難點:深入體會孫悟空、白骨精、唐僧的特點,體會文中表達的與敵人的陰謀詭計斗爭到底的思想。

教學時間:2課時

預習要求

讀的要求:

1.自學生字詞,注意檢查字詞:

讀音:脊梁蒙騙峰巖重疊齋

比一比,再組詞。

峻()俊()梁()滿()蛤()

駿()峻()粱()瞞()洽()

2.課文至少讀三遍,做到正確、流利。

思的要求:

1.思考:分別劃出描寫白骨精和孫悟空的句子,好好品一品,看看在你的心中,這是一個怎樣的白骨精這又是一個怎樣的孫悟空()的孫悟空,至少寫出4個成語。

2.讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句,比較三次寫法的不同,為什么用不同的寫法

3、《三打白骨精》故事的六大要素是:①時間:;②地點:;③人物:;④起因:;⑤經過:;⑥結果:。

4、孫悟空神通廣大,為什么要三打才能打敗妖精

練的要求:

1.把這課生字寫一寫,寫正確,寫工整;

2.交流《西游記》的故事梗概,說說你所知道的故事。

3、小練筆:

①白骨精變成老太太和老公公尋找親人,她會怎么說呢

②請為“孫悟空三打白骨精”的英雄行為寫一段頒獎詞。

查的要求:

1.四大名著中含三字的故事名

《西游記》:孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇;

三打白骨精故事情節概括500字 第三篇

三打白骨精

師:這節課我們就來讀一個故事,來自《西游記》中的一個故事,一個經典的故事,誰來讀課題

生:讀課題。

師:你為什么要突出一個“打”字呢

生:因為課文主要是寫孫悟空。

師:打出了主要內容,打得精彩

師:如果要突出打的對象,要怎么讀

(生讀,突出了白骨精。)

師:打的不是蜘蛛精,也不是狐貍精。如果要突出打的次數,應該怎么讀(生讀,突出三次。)

師:這樣就讀出了一個問題,你讀出了一個問題:板書

生:誰三打白骨精

師:請抓住“三”!

生:為什么打三次,三次是怎么打的

生:悟空本領這么高強為什么還要三打白骨精呢

師:是呀,一打不行,二打不行,還要三打呢誰知道知道也不讓你說。(生笑,氣氛活躍)

[點評:這是一種強調不同邏輯重音的讀法,培養語感,提高朗讀能力。這種讀題方法在賈志敏、薛法根等特級教師的教學中屢試不爽。魏星老師在繼承中又發展了這種教學藝術,把讀書與質疑巧妙地結合在一起。]

師:下面來學習一打白骨精,輕輕讀,當白骨精出現時,在唐僧師徒的心目中各是什么形象輕輕讀,靜靜想,抓住關鍵的字詞支持你的想法。

生:我從“搖身變作”可以看出白骨精是十分聰明的,她看到唐僧師徒在那,就搖身變作,可以看出白骨精的本領是十分高超的。

師:會傾聽是會學習的表現。你怎么評價他的話語。

生:他讀出了自己的想法是好的。

師:當白骨精出現時,在唐僧師徒的心目中各是什么形象

生:在唐僧眼中是一個善良的村姑,她來送齋飯來的。我從“齋飯”可以看出在唐僧眼中是一個善良的村姑。

師:你從“齋”字看出了一個善良的村姑。換個角色,在豬八戒的眼中又是怎樣的村姑。八戒看見了那村姑是搖搖擺擺,擺擺搖搖欲迎還偷偷去看。那是怎樣的村姑呢(PPT:卻說那女兒,說不盡的眉清目繡,唇紅齒白,……聲如鶯囀體)齊讀

師生接讀;說不盡的眉清目秀,那是什么樣的眉毛----那是怎樣的眼睛——那是怎樣的體態---那時什么樣的聲音——

師:那玉貌花容的女兒說不盡的眉清目秀,再讀……

師:真是英雄難過美人關啊,在豬八戒的眼里他看到了村姑的美。板書:美師:換個角色,在孫悟空的眼中是一個形象

生:(齊)在孫悟空的眼中是一個奸詐狡猾的妖精

師:在悟空的心中還是一個什么樣的妖精

生:詭計多端,厚顏無恥………

師板書妖精,教學““妖精”是個新詞。

師:在《西游記》中雖然妖精也有男的,但是妖還是個女字旁。跟我讀妖精

師:白骨精她不是一般的妖精,她成精了,她的詭計多端,她的陰謀詭計體現在那里,回答問題關鍵還要找到能找到關鍵的字詞同時還要說出自己的觀點。

[點評:從妖到精的過渡看不出半點破綻,教學無痕的藝術。]

生:我從搖身一變,變成了一個年過八旬的老太太,一個老夫人怎么可能閃到唐僧面前可以看出她是一個妖精。

師:評價我發現這位同學很注意細節,我們在小說的中最有力量的就是細節,我們需要關注細節。

師:誰還讀出了不同的感受

生:我從白骨精搖身一變,變成了一個美麗的村姑,徑直走到唐僧面前,我從這句話中感受到了白骨精十分迫切的想吃掉唐僧,我感受到白骨精的陰險,詭計多端。

師:白骨精怎么變化的

生:白骨精“搖身一變”,我從這個詞中感受到了白骨精的變化非常的快。師:在我們的牛奶中,加入三聚氰氨,牛奶搖身一變變成了蛋白精了。師:這個詞找的特別的好,我們學習語文就要有這樣的敏感。

生:我還找到了第三自然段:那尸首轉眼間變成了一縷輕煙,只留下一個假尸首。我從中感受到妖精雖然逃走了,可還是留下一個假尸首來迷惑唐僧,可以看出白骨精很狡猾。

生:我還找到了悟空打開籃子,看到籃子里除了癩蛤蟆就是石頭,根本就沒有什么齋飯,從這個句子中我看出白骨精根本不是來送什么齋飯,可以看出他很狡猾。師:可以看出白骨精的居心叵測。

師提示:你還看出了這是個怎樣的妖精

師:找的非常好,在小說中語言是不可以忽略的。你們還找到了那些地方白骨精的語言有人關注到了嗎

[點評:魏星老師所提的每一個問題都有思考的價值,學生的大腦被充分調動起來了。]

生;我找到了這句:白骨精不勝歡喜,自言自語道:造化!造化!真是造化!師:找的真好,誰能讀出他的不勝歡喜

生:讀

師:不怕別的妖精聽見嗎

生讀(音低自言自語)

師:讀出了妖精的樣子,但是還少了點妖氣。

生再讀,讀得真好!

師:如果后面再冷笑兩聲就更像了

生再讀,加上了冷笑。

[點評:指導朗讀有辦法。]

師:讀的真好,獎勵你推薦一位同學讀。

生讀:

師評:白骨精請坐,你現在不是白骨精,將來一定是白骨精,我的意思是白領、骨干加精英。

[點評:穿插講解詞語的時代變化,幽默風趣。]

師:孫悟空是怎么識別出她是詭計多斷的妖精的呢

生:用火眼金金,這個詞語比喻非凡的判斷力。他是怎么判斷的讀書一定要仔

[點評:這又是一個比較思考力度的問題。]

生:我是從第一自然段中看出來的,只見山上山勢險峻,峰巒重疊。這里環境是十分險惡的,然而,這里突然來了一位村姑,這里應該沒有什么人居住的,所以判斷這個村姑是妖怪。

師:“山高必有怪,嶺峻必生精“這個同學有一雙火眼金睛,他抓住了這個環境描寫,非常好,讀書就應該有一雙慧眼!讓我們一起來讀

生齊讀。

[點評:關注小說的環境描寫。]

師:在孫悟空的眼中他是一個邪惡的妖精。那么里面有沒有寫沙僧的表現啊,他對女妖怪沒感覺,對男妖精也沒感覺,但沒有個性這正好就是沙僧的個性。師:沙和尚沒有自己的看法,對女妖怪沒有感覺,對男妖怪也沒有感覺,但沒有個性就是沙和尚的個性了。同一個妖精,看出了不一樣的感覺。唐僧看到了善良,豬八戒看到了美,孫悟空從美貌當中看出了妖,看出了假,看出了惡,不一樣的情感也就有了變化。當悟空舉起金箍棒要打的時候,唐僧是怎么說的(出示人物的語言引讀。)

[點評:我們可以看到魏星老師對文本的解讀是深刻的。在教學過程中不斷地采用了視點轉移的方法,調節教學的節奏,演繹教學的精彩。]

師:當悟空接連一棒向悟空打去,唐僧又怎么樣呢再讀。(唐僧戰戰兢兢……無辜傷人性命)

師:悟空打開了罐子,從罐子里面跳出來幾只癩蛤蟆,這時候唐僧有點相信那村姑是妖怪了,這時候豬八戒又是怎么挑撥的呢(引讀。)(“師父,這女子是此間農婦……使不念咒哩?！?聽了那呆子的話,唐僧大怒。(引讀。)(“你怎么步步行兇……你回去吧!”)

師:悟空二打白骨精時,情緒暴發了,唐僧就念起了緊箍咒,當唐僧念起來時,他們師徒四人的內心情感有何不一樣呢下面我們來讀二打白骨精部分,輕輕地讀,慢慢地想,找出關鍵的詞句來支撐自己的想法。開始工作。

[點評:我們不斷地驚嘆于魏星老師的提問藝術,這些問題的提煉都是經過自己細讀文本后才創生出來的。抓住外表體會內心。]

生:這時候,唐僧看見孫悟空連續殺了兩個善良的人,所以十分氣憤,想把他驅逐出去。

師:唐僧的感情是氣憤,還有不同的理由嗎

生:我來補充,我在文中找到這樣的詞語:摔下來、一口氣、喝道,體現了唐僧十分驚訝,他對悟空無辜傷人的行為十分憤怒。

師:他補充的特別好,他抓住了三個詞語:一驚、一摔、一喝,他非常會讀書,他找到關鍵的細節,把你們找到的感覺調精細了。讀書一定要讀到詞語當中去。生:唐僧最后還是很無奈的,一開始十分氣憤,后來念了二十遍緊箍咒,最后無奈說:“我且饒你這一次,不可再行兇了?！蔽蚩盏牟讲骄o逼使得唐僧很無奈,而且余怒未消。

師:是呀,唐僧是憤怒的,又有一些疼惜、無奈,這是一種恨鐵不成鋼的感情。師板書

師:換一個角色來交流。

生:我覺得悟空是很委屈的。因為他明明打得是妖精,唐僧卻說他無辜傷人性命,

甚至都不愿收他為徒了。悟空一再跟師父解釋,但師父不聽勸說,所以悟空十分委屈。

生:悟空還十分生氣。白骨精三番兩次來戲弄他師父,師父卻誤以為他傷人性命,于是悟空下決心一定要好好教訓白骨精。

生:悟空受菩薩的點化,護送師父去西天取經,雖然受到誤會,但是他還是義不容辭的要保護師父,他對師父很忠心。

師:太聰明了,悟空明明知道師父沒有什么松箍咒,還故意讓師父解下金箍,其實悟空是想讓師父留下他。這位同學很會讀書,他從里面讀出了忠誠。

師:唐僧念起來緊箍咒,正念二十遍,反念二十遍,把悟空的脖子勒得像芽苗葫蘆。這不僅是身體的疼痛,更是內心的痛苦。

師:豬八戒又是怎樣的情感

生:豬八戒樂,因為悟空之前打死了他喜歡的美貌女子,現在嘗到苦頭,一副疼痛的樣子讓八戒樂了。

師:豬八戒憐香惜玉,他覺得哪怕是個妖怪,陪陪我說說話也是好的。

生:悟空喜歡罵八戒為呆子,他一直記恨在心,所以師父在怪罪悟空的時候,他十分高興。

生:八戒不是忠心地想去西天取經,西游記中多次寫到,孫悟空被妖魔抓走,八戒總是說,把行李分了,各自回家去。

師:豬八戒十分懶惰,準備隨時散伙。

生:豬八戒還十分好色,他去取經前已有妻子,他一直想回高老莊去。

師:西游記里又個細節,豬八戒的耳朵里一直藏著銀子,他一直想著散伙回高老莊做他的女婿去。

生:有一次,唐僧被抓走了,豬八戒早想回高老莊了,趁機說,師父已經死了,我們還不如分分行李回家去好了,我回我的高老莊再娶個妻子。他十分好色,根本不希望取經去,不想修成正果。

師:這位同學說得太好了,為什么他能說這樣一番話,是因為他課外看了西游記。你們想說出更精彩、更有質量的回答,一定要去讀讀原著。

師:我也讀出了一個理由,師父趕走了悟空,他就是老大,可以奪回領導權了。師:同學們,沙和尚是什么情感文中寫了嗎沒有。正是沙和尚的情感沒有和孫悟空的情感拉開距離,所以他有豬八戒生動嗎

三打白骨精故事情節概括500字 第四篇

1、三打白骨精：唐僧遣悟空去化齋飯。山中白骨精想吃唐僧肉以長生不老，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，均被孫悟空識破，打死妖怪，唐僧以為濫殺無辜大怒，逐走悟空。

2、(悟空與八戒)雙戰黃袍怪：唐僧誤闖黃袍怪的波月洞。黃袍怪的夫人原是十三年前被擄的寶象國公主，她放走唐僧給父王送信。國王懇請八戒沙僧降妖。沙僧被擒，八戒逃回館驛。黃袍怪變做俊俏郎君拜見國王，將唐僧變做老虎囚禁籠中。白龍馬變作宮女刺殺黃袍怪受傷。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空。悟空請來星神收回，救出公主，恢復唐僧原身，師徒重歸于好。

3、真假美猴王：悟空因打死強盜被唐僧趕走，去見觀音被留。六耳獼猴乘機假冒悟空打倒唐僧，搶去文牒，去西天取經，沙僧求助觀音。觀音與悟空沙僧同去花果山，真假悟空惡戰，真假難辯。如來使他現了原身，被悟空一棒打死，觀音送悟空回唐僧處。

4、盤絲洞斗妖：盤絲洞蜘蛛精七女妖把進來化齋的唐僧被蛛絲纏住。悟空見蛛女們去濯垢泉洗澡，變餓鷹，叼走其衣。八戒下水變成鲇魚亂鉆，然后現出本相，與蛛女們戰斗，被蛛女用絲纏住。悟空打死小妖，救下師父，七女走脫。師徒們前行，來到黃花觀。觀主正是蛛女們的道兄多目怪。他用毒茶加害唐僧師徒，被悟空識破。打斗中，多目怪脅下千眼齊放金光，罩住悟空。悟空請來毗藍婆菩薩，用金針破金光，才收伏多目怪——蜈蚣精及眾蛛女。

5、天竺收玉兔：天竺國“布金禪寺”中一個不明來歷女子的哭聲，引起了唐僧師徒的關注。天竺國公主騎象擇親，一箭射中唐僧之帽。國王為公主和唐僧舉行盛大婚禮。悟空救起欲投河自盡的寺中女子，問明女子原是天竺國真公主，一年前被黃風刮走。悟空揭破秘密與假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宮搗藥的玉兔，真公主才得與父母團聚。

6、大戰紅孩兒：火云洞紅孩兒是xxx與鐵扇公主的兒子，用苦肉計騙取了唐僧的信任，縱風將唐僧懾走，并口噴三昧真火燒得悟空八戒落荒而逃。悟空請來龍王灑下雨水，反被燒傷。八戒去請觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去，最終悟空真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財童子。

7、官封弼馬溫：悟空向東海龍王討得(定海神針)如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。龍王和閻王表奏玉帝，請伏妖猴。玉帝知其厲害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。將其封為弼馬溫。

8、大鬧天宮：孫悟空因向東海龍宮借得“如意金箍棒”，又去陰曹地府，從生死簿上勾銷自我名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，樹起“齊天大圣”旗號。玉帝派十萬天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便請孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝令托塔天王率十萬天兵捉拿悟空。悟空打退了眾天神。觀音菩薩舉薦二郎真君助戰;太上老君在旁使暗器幫忙，最終悟空被擒。悟空被刀砍斧剁火燒雷擊，甚至置太上老君八卦爐鍛煉四十九日，依然毫發無損，還煉成火眼金睛。玉帝請來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。

9、奪寶蓮花洞：行至平頂山，悟空讓八戒巡山。八戒要躲懶睡覺，編謊騙人，但被變成啄木鳥的悟空一一聽知，戳穿其謊言。八戒只得再去探路。被蓮花洞銀角大王捉去。銀角大王又使用移山法，一面壓住悟空，一面將唐僧沙僧和白馬掠回洞府。悟空掙扎脫險后，經過幾番周折，最終將銀角大王裝進葫蘆內，這時，太上老君趕來，收走了由煉丹的金銀二道童變幻的金角銀角大王。

10、禍起觀音院(大鬧黑風山)：唐僧悟空行到觀音院，老住持為謀占唐僧袈裟欲縱火燒死唐僧師徒，悟空從天界借得避火罩罩住唐僧，火燒禪院。黑風山黑熊怪趁亂偷走了袈裟，想開“佛衣會”炫耀寶物。孫悟空追尋袈裟，大鬧黑風山，不能取勝后去請觀音菩薩幫忙，觀音變作白衣秀士，勸熊怪服下悟空變的仙丹;最終觀音收服了黑熊怪，悟空奪回了袈裟。

11、三調芭蕉扇：前方火焰山擋路，悟空向xxx妻鐵扇公主羅剎女借芭蕉扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇將他扇到九萬里外的`小須彌山靈吉菩薩處。悟空得到定風丹二借寶扇，被扇不動，變成蟲子隨茶水進入公主肚中，公主疼痛難忍，只得答應借扇。不料卻是假扇，愈扇火愈大。悟空變做xxx形狀，三借得寶扇，不料真xxx得知被騙，變成八戒模樣，又拿走了扇子。悟空與天將惡戰xxx，收服xxx，鐵扇公主最終答應借扇。悟空扇息山火，師徒翻越火焰山。

三打白骨精故事情節概括（三打白骨精故事情節概括500字）

三打白骨精故事情節概括500字 第五篇

主要內容：

唐僧師徒四人為取真經，行至宛子山前。在宛子山波月洞內，住著一個兇殘、狡猾，善于偽裝的千年尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為上山送齋的村姑和朝山進香的老嫗，全被孫悟空識破。唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。

白骨精心有不甘，又第三次變成成老丈又被孫悟空識空。白骨精利用唐僧心慈，又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。唐僧失去了孫悟空的保護，白骨精輕而易舉將其擒獲，只有豬八戒逃出真奔花果山。

孫悟空不計前嫌，立即趕往波月洞。途遇白骨精之母金蟾大仙，孫悟空將其打死，變成金蟾大仙的模樣。讓白骨精在唐僧面前重現三次變幻的伎倆，唐僧幡然醒悟。孫悟空現出本相，消滅了白骨精及眾妖魔。師徒四人經過此番磨難，重又踏上征途。

一打：山野里出現一位年輕村姑，悟空說：“它是個妖精，是來騙你的?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。

三打白骨精

打死了妖精的替身，妖精則靈魂出竅逃走了。

三打白骨精故事情節概括（三打白骨精故事情節概括500字）

二打：山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。（這樣的傷心可以說是肝腸寸斷、悲痛欲絕、痛不欲生）

悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒 （看俺老孫一棒?。?。妖精又靈魂出竅逃走了。

三打：悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我師父，這一次定要打死它。你們在半空中作證?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精，妖精死后化作了一堆白骨。

三打白骨精故事情節概括500字 第六篇

《三打白骨精》導學案

設計:孫秀霞

教學目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;能復述課文。

2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。培養學生閱讀文學作品的興趣。

3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

4、抓住故事結果,揣摩人物內心,明白其中道理:不能只看外表,而要透過外表看內心。教學重點:

比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會人物性格特點?！菊n前預習案】1、中國古代四大名著是:

2、讀課文,劃字詞,并寫在下邊3、了解西游記中的幾個重點人物4、用自己的語言概括課文內容

【課中導學案】

一、揭題引趣。

1、說說四大名著2、說說孫悟空的本領二、自主學習,整體感知

1、小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社

會生活的一種文學體裁。小說有三個要素:人物、故事情節、環境(自然環境和社會環境)。

2、找出文章中環境描寫的部分,并讀一讀,說說自己的感受

山高必有怪,嶺峻必生精

3、我們中國人很喜歡用三這個數字,事不過三、三顧茅廬??快到課文找找,有沒有三的。

中國傳統小說慣會用“三”字來設計小說情節,比如《水滸傳》有“三打祝家莊”,《三國演義》有“三顧茅廬”,《西游記》中除了“三打白骨精”,還有“三借芭蕉扇”等,其中的“三”字包含了做事不易、需要克服困難才能成功的意思。4、用自己的話復述課文。(起因---經過---結果)故事六要素:時間地點人物起因經過結果三、小組合作,感悟人物

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